教学目的 1．体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。 2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3．理解文章叙事有详有略的写法。 重点、难点 重点： （1）分析双喜，六一公公的人物形象。 （2）分析景物描写对表达中心思...

社戏·能力训练练一练1．给加粗字注音。凫（ ）水 怠（ ）慢 家眷（ ）皎（ ）洁 絮（ ）叨 蕴藻（ ）撺掇（ ） 漂渺（ ） 旺相（ ）潺潺（ ） 惹（ ）眼2．给多音字注音并组词。3．学一学，用一用。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静。用“宛转悠扬”造句：_...

《社戏》教学设计教学设想： 《社戏》记述了一段幼时看社戏的经历，表现对童年美好生活的回忆和留恋之情。本设计旨在通过结合小说三要素：情节、环境、人物的教学思路，教给学生一种以整体感知为主的阅读方法，培养分...

教学目标： 认识鲁迅笔下一群淳朴可爱的农村孩子的形象。培养学生提问能力和合作精神。提高学生整体感悟能力和词句分析能力。积累语言。激发学生学习语文的兴趣，调动学生积极参与，端正学生学习态度，养成良好学习...

教学目的 1.学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。 2.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 教学设想 本篇用第一人称叙写幼年的“我...

第一课时 一、导语： 有人说，城里不如农村好玩，城里的孩子不如农村的孩子会玩，城里孩子的能力不如农村孩子的能力强，大家是否同意这个观点？请大家谈谈你的看法。 二、调查情况。 统计支持这个观点和反对这个观点的学...

《社戏》教学设计 初中语文课堂教学设计（人教版）[教学目的] 一、 简单了解小说的三要素。 二、 理清课文的结构，领会作者的思想感情。 [教学内容及步骤] 一、导入新课 同学们好！今天，咱们的旅行是到农村去看戏，请翻...

鲁迅 教学设计（A） 教学设想 《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后～部分。在这一部分中，作者记述了 一段幼时看社戏的经历，表现对童年美好生活的回忆和留恋之情。本文的景物描写、细致逼真，充满江南水乡的诗情...

下面介绍一些社戏的知识点，帮助同学们更好的理解课文内容。 一、导人新课。 上学期，我们学过鲁迅先生的文章《从百草园到三味书屋》，是鲁迅回忆童年时代生活的一篇散文。内容基本上是真人真事。今天，我们再学习...

社戏原本乏无味 民风纯朴促好戏 天作幕地作台七手八脚搭起来 唱小曲演大戏男女老少心欢喜 尧舜净，汤武生，桓文丑旦，古今来几多角色？ 日月灯，云霞彩，风雷鼓板，宇宙间一大戏台。 永嘉县渠口乡渠口村古戏台上的藻井华丽...

当我看完《社戏》这篇文章的最后一句话后，我闭上眼睛，仿佛看到12岁的鲁迅正和小伙伴们看戏，他们有说有笑，还喝着豆浆，笑容挂在脸上，享受与伙伴们玩耍的时光。 童年的多姿多彩，少不了朋友的陪伴。我想起《社戏》的...

16.社戏【积累感知】一.给多音字注音组词省( )___ 相( )___ 壳( )___ 泊( )___( )___ ( )___ ( )___ ( )___二.给形似字注音组词较( )___ 篙( )___ 絮( )___ 楫( )___皎( )___ 蒿( )___ 恕( )___ 揖( )___狡(...

【备课资料】 一、课文补遗 １、社与社戏： 社，指土地神及祭祀土地神的活动；同时，又是古代的一个地区单位。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的事情了。南宋时，陆游的...

《社戏》教学反思 本单元为我们展示了斑斓多彩、充满浓郁地方特色的民俗文化，第一篇是鲁迅先生写的《社戏》。在他的带领下，我们共同感受到了湘西人民端午日“赛龙舟”、“抢鸭子”的热闹气分，也使学生欣赏到了...

《社戏》课堂实录教学设计： 《社戏》计划用三课时讲完 第一课时，提出预习要求，首先要求弄清楚字音，读熟文章，了解文章的故事情节。其次在此基础上调查学生是否喜欢这篇文章，说出自己的理由。再次请同学们再读课文，每...

16社 戏【课文学习目标】1、识记、理解本课的生字词。2、理清文章的脉络，把握文章的内容。3、理解本文景物描写优美，心理描写细腻，语言流畅自然的特点。4、了解本文词语使用的准确性。5、认识农家小友高尚、淳朴...

社戏·综合能力测试（一）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐...

《社戏》课课练 ——浦口区桥林中学 一、给下列汉字注音： 行（ ）辈舀（ ）水 归省（ ） 惮（ ） 怠慢（ ）撺掇（ ）凫水（ ）潺（ ） 家眷（ ）皎洁（ ）踱（ ）蹿（ ） 撮（ ） 竹篙（ ） 二、课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。 A、赵庄看...

初一教案《月亮上的足迹》教学目的 1、学习快速阅读的方法。 2、概括各部分要点，理解文章内容。 3、理解列数字方法的作用。 重点、难点 重点： （1）学习快速阅读的方法。 （2）概括各部分要点，理解文章内容。 难点：理解...

《月亮上的足迹》 检测题一、积累运用1．给下列加粗的字注音。（1）他们已经胜利着（ ）落。（2）乘（ ）上电梯。（3）但是供（ ）给（ ）他们呼吸的氧气却很有限。2．找出下列没有错别字的一项[ ]A．观察 未来 飞跃 畅谈B．海域 探险 慑像...