平铺直叙的提问不利于观察和转发问题，也不利于学生初步辩证思维能力的形成和发展，《卖火柴的小女孩》比较教案设计。比较法，可以通过曲径设问，激发学生的思维。心理学研究表明，用这种方法能激发学生的学习积极性，激...

一. 看拼音写词语 （8分）quán suō xuànrǎn tuīcè jǔsànɡ( ) ( ) ( ) ( )xiūsè jíshǒu yánɡ yì chúchuānɡ( ) ( ) ( ) ( )二. 按查字典的要求填空 （5分）1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查(...

学习目标：1．明确习作要求，激发兴趣，指导选材。2．理清习作思路，指导写具体。激发兴趣，指导选材。理清习作思路，指导写具体。投影片小黑板录音机1．揭示作文题目，审题。想想题目每个词的意思，说说你对题目的理解。(体裁：记事...

第二课时一、激趣解题，明确目标。⒈教师谈话：在生活当中你都会遇到你“最敬佩的一种行为”或“看不惯的一种现象”。这节课我们就用演讲的方式来畅谈。⒉自由发言：说说什么是“演讲”，怎样才能搞好演讲。⒊师小结...

学习目标：1．明确本次习作要求，指导确定中心，围绕中心选材。2，学习参考片断，动笔习作。明确本次习作要求，指导确定中心，围绕中心选材。投影片小黑板录音机1．揭示作文题，审题。(1)题目的重点是什么？(写出我为什么尊敬这个...

第二课时一、课时目标：1．继续学习课文二三段。2．理解皮埃尔的心理活动。3．体会文中两次“抽搐”的不同意思。二、课时重难点：体会皮埃尔的心理活动，掌握文中“抽搐”的不同意思。三、教学用具：多媒体课件。四、教学...

教学目标：1．学习审题，明确习作要求，交流并确定材料。2．学习重点部分写具体的方法。1．学习审题，明确习作要求，交流并确定材料。2．学习重点部分写具体的方法。投影片小黑板录音机1．揭示作文题目：记亲身经历的一件事。读题...

教学内容:正确书写生字,巩固生字教学过程:(一)复习(二)识字写字1、读生字所在的词语，新词所在的句子。2、出示生字小黑板，（灿 烂 怀 神 边 这 进 道），学生分小组讨论：这些字应该怎样写？教师巡视进行指导。3、全班交...

教学目标：1．理解古诗内容，体会诗人的情感，感悟意境。2．诵读古诗，在品词析句中感受古诗词的艺术魅力，提高欣赏水平。教学重点：理解诗意，体会诗情教学难点：品词析句，提高对古诗的欣赏水平教学方法：以读促悟，悟中品读教学准备...

【教学目标】1.读准“嗯”、“熬”等多音字，会写“虑”等12个生字；联系上下文，理解“忐忑不安”、“汹涌澎湃”、“熬”等词语的意思。2.初步感受作者通过环境描写、心理描写、细节描写将叙事诗改写成小说的高超...

《蒙娜丽莎之约》在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我...

《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。1...

小学六年级语文阅读练习题：一群茂腾腾的后生他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎...

积累与应用1、看拼音写词语(略）2、多音字组词zheng（ ） ji（ ） huan（ ）挣 给 还zheng （ ） gei（ ） hai（ ）3、找出词中的错别字并改正过来再接再利（ ） 克舟求剑（ ） 美不盛收（ ）晃然大悟（ ） 涛涛不绝（ ） 应接不瑕（ ）4、补充词语毫不（ ） 各（ ）己...

教学目标：1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。3．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟...

教学目标：1、理解课文内容，体会作者怎样从养花中得到乐趣，从而感受到生活的美好，培养热爱生活的思想感情。2、了解老舍先生是怎样把养花的乐趣写具体的。3、有感情地朗读课文。背诵部分段落。教学重点：理解课文，体...

(一)字音游戏(6分)1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。(2分)Yù jùn téng huī抵( ) ( )工 ( )写 春( )2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。(2分)(1)武术擂(léi lèi)台赛正在激烈地进行着，双...

一、描写花草树木的诗。1、描写梅花的名句：____________。2、描写柳树的名：_____________。3、描写草的名句：_____________。4、描写竹子的名句：____________。二、描写祖国大好河山的诗。1、描写西湖的名句：_____...

第2课时（一）教学目标1．细读课文，给课文各段加上小标题。2．初步懂得环境描写与表达中心思想的关系。（二）教学过程1．细读课文各段。（1）学习课文第一段。默读课文，划出写家乡可爱的句子。说说环境描写的作用。（读旁注。）划出...

【教材分析】本课围绕生活感悟的专题回顾与拓展，有三个知识板块，一是“交流平台”中的如何形成阅读见解和怎样表达生活感悟，属程序性知识的学习。这一知识板块，既有回顾，回顾在学习课文的过程中如何形成阅读见解，回...