教学准备多媒体课件教学过程第一课时一、谈话导入新课1、师述:这篇课文选自方志敏《可爱的中国》一书。1935年方志敏不幸被俘，在狱中受尽酷刑，但她坚贞不屈视死如归。方志敏利用敌人要他“写点东西”给的纸和笔...

第一课时1．复习本单元部分生字新词，指导练习1—2题。(1)用卡片复习以下词语，读准音，说出带点字及词语意思，对易错的字提示点拨。迷惑不解 眼花缭乱 争先恐后 畚箕不可开交 大汗淋漓 不由自主 硬币毫不气馁 通宵达...

教学目标：1、理解“吞噬”、“湮没”、“踩覆”、“暴戾”、“回眸”、“悲怆”、“晓谕臣民”、“络绎不绝”、“面目全非”、“追古抚今”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，...

教学目标知识与能力1．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。2.针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。过程与方法情感、态度、价值观...

一、 基础知识。（5小题，共26分。）1、 读音节，找词语朋友。（10分）táo zuì nínɡ jìnɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo（） （） （） （） （） （）zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì（） （） （） （） （） （）2、 读一...

教学目标：【知识与能力目标】1、正确流利有感情地朗读课文，在阅读中领悟文章的表达方法。2、了解科学幻想家凡尔纳一生的作品及他的科学设想付诸实践的故事，感受凡尔纳惊人的想象力和预见性。【过程与方法目标】...

教学目标：知识：引导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。技能：大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。能力：引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。情意：拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻...

教学目标1.会认2个字，会写6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解“指尖的世界”的含义。4.理解文中含义深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉献精神，唤起对生活的自信与乐观。教学重点1.掌握...

教学目标：知识：读懂习作要求，了解书信的格式。技能：迁移运用《明天，我们毕业》一文表情达意的方法完成本次的习作。能力：引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料。情意：激发学生对老师的眷恋之请。教学重点、难点：引...

一、教学要求：1．读懂例文（片段），从中领悟如何围绕中心选材。2．迁移运用《明天，我们毕业》一文表情达意的方法完成习作。3．通过写作，激发学生对老师、同学或学校里其他人的眷恋之情。二、教学重难点：1．引导学生借鉴例文和...

【教学要求】1.通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。2.学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。3.学习生字新词，理解...

教材简析本次口语交际内容为“我喜欢的体育明星”，教材由文字和插图两个部分组成。文字部分先阐述了体育和体育精神的作用，然后说明优秀的运动员是体育和体育精神的化身，用辉煌的业绩诠释体育和体育精神，由此引出...

教材分析：《詹天佑》一文讲述的是清朝末期，詹天佑不怕帝国主义者要挟嘲笑，不怕工程中的千难万险，主持修筑成功了京张铁路，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文重点突...

这一课的设计很平淡，从指导默字开始。然后再回味式地深入品读一些优美精彩片面。一方面是为了更深入把握文本。一方面还是为了给学生能完整背诵铺设台阶。最后围绕“背诵全文”一任务，引导学生能有感情地，再现地...

《张石匠拜师》是一篇民间故事，它叙述了技艺高超的张石匠喜欢自夸，在与一个小伙子比试手艺时，连连失败，他服输了，自愿拜小伙子为师的故事。本课我从以下几个方面进行教学一、以“读”贯穿全文，让学生读中悟，悟中学，体...

１．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。３．学会本课生字新词，理解重点词句。４．有感情地朗读...

学习目标1.学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2.了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。教学重难点通过独立阅读和交流探讨，感受和田...

这篇主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。教学要求：1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察...

教学目标：1、文章的情节结构。2、理解文章的深刻含义。教学重点：体会爸爸带我去爬树的深意。教学难点：体会对比手法的运用。教学过程：一.课堂导入。自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。二.分组讨论，赏析全文。导入...

教学目标：1、学会本课生字．生词，理解“闲适．猎奇．流溢．兴趣盎然．莫名其妙”等词语；有感情的朗读课文。2、在反复品读中，结合老人外貌．语言．动作描写，体会老人身上的可贵品质。3、感受老人那种只愿付出，不求回报的美好情怀...