教材分析:

《詹天佑》一文讲述的是清朝末期,詹天佑不怕帝国主义者要挟嘲笑,不怕工程中的千难万险,主持修筑成功了京张铁路,给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击,表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文重点突出,层次清楚,语言朴实通达,是对学生进行爱国主义教育的生动教材。

教学目标:詹天佑教案教学设计精品

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。用“争夺”、“争持”各造一个句子。

3.了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。

教学重点:

1.能正确、流利地朗读课文。

2. 感受詹天佑严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。

教学难点:

1.理解由生字组成的词语;理清课文脉络。

2 .理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。

教学准备:收集有关的资料

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课10个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词。

3.能理清课文的条理,给课文分段,概括段意。

4.用钢笔给10个生字描红。

教学重点:能正确、流利地朗读课文。

教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络。

教学准备:1.小黑板。2.生字卡片。3.挂图。4.课前让学生了解詹天佑这个人物。

教学过程:

一、看图导入。

1.同学们,在我们中国近代的百年的屈辱史中,曾经涌现出了很多的爱国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。

2.(投影出示詹天佑的图片以及简介)

请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑。(学生介绍)

3.刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象,那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢?/article/今天我们就来学习第20课《詹天佑》。

二、检查自学情况。

1.朗读生字,正音。

2.结合上下文或借助工具书理解生字组成的新词意思。

3.试读课文,要求读得正确、通顺。

三、整体感知,理清文章脉络。

1.请同学们根据上面的问题,快速朗读课文,找出答案。

(投影出示问题:(1)詹天佑是怎样的人?用波浪线在文中找出有关的句子。(2)通过一件什么事来写詹天佑的?课文哪几个自然段具体叙述这件事的?)

(中心句:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事,课文2到6自然段具体写这件事。)

2.认识过渡句,理清段落层次。

(1)课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况?哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务?

(2)“詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。

(3)给课文分段,用“‖”作记号。

(第一段:第1自然段。第二段:第2、3自然段。第三段:4—6自然段。第四段:第7自然段。)

四、学习第2、3自然段。

1.默读第2、3自然段,思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的?

2.以四人小组为单位,根据投影给出的提示一起学习、讨论。(投影出示问题)

3.请个别学生回答:

(1)当时的情况怎样?(帝国主义的阻挠)怎样阻挠?“要挟”什么意思

内容概括:这篇介绍了关于詹天佑,詹天佑教案教学设计精品,希望对你有帮助!

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原文地址:六年级语文上册《詹天佑》教案发布于2020-11-11

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