教学目标：1、理清课文脉络；2、根据课文的特点，学习抓住几方面内容来概括课文主要内容的方法；3、学习课文的描写兵马俑的方法，仿写。4、理解文中的词语，重点理解“虎视眈眈、一脸稚气、栩栩如生、膘肥体壮”等词。二...

一、教学内容：这是一篇读后令人肃然起敬的文章。在和平年代的今天，我们和许多人一样，生活在安宁、舒适的环境中，自在地学习、工作。但是我们不能忘记守护着这和平、安宁生活的使者——边防战士。他们长年累月守卫...

一、教学目标：1、学习新字、新词。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解戏剧文学的形式和特点。4、分析甘罗年少有为、胆识过人、忧国忧民的人物形象。二、教学重点、难点：1、了解戏剧文学的形式和特点。2、分...

教学目标：1．正确认读3个要求会认的生字，掌握本课6个要求会写的生字，领悟“妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅”的词语的意思。2．正确．流利．有感情地朗读课文，背诵课文。3．结合语言文字理解“鸟是树的花朵”，品味文中优...

学习目标：1．学习并积累”酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2．了解”和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。教学重难点：通过独立阅读...

教学目标：（1）学会本课5个生字，正确读写“循环、昙花、秉烛夜游、菊秧、砸死、三年五载、自生自灭、一来二去”等词语。（2）理解积累“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、自生自灭、三年五载、狂风暴雨、天趣突变、秉烛...

教学目标：1、通过口语交际增长学生的见识，提高认识事物的能力。2、培养学生的口头表达能力，增进学生间的互相了解。重点、难点：1、通过讲述故事，点评故事，表达自己的看法相结合，讨论交流“怎样看待对手”。2、引导从...

一、学生基本情况本班现有学生40名，其中男生19名，女生21名。学生来自铺前、玉湖及学区学生，学生学习基础不齐，文明、卫生习惯欠佳，好在纪律较好，虽然字的质量不怎么样，但是基本能够做到按时完成作业，据了解，大部分学生...

一，文言诗文（一）默写1，莲动下渔舟。2，千里莺啼绿映红。3，自缘身在最高层。4，山重水复疑无路。5，失道者寡助。（二）阅读下面的诗，完成题目6，指有带雨水的红花的地方。7，A（三）阅读课内文言文，完成题目8，《晏子春秋》9，只是叶子相似...

梅花邻居陈老师家来了两位从美国回来的亲人陈老师的儿子和孙女梅花。梅花很喜欢和我在一起。‖我到厨房洗碗，她就帮我递碗筷；我到院里浇花，她总帮我提水；看电视节目时，她总挨在我座位旁就这样，邻居们都说我和她是双...

一、积累与运用（本题占35分左右）1.看拼音，写词语，看谁写得又对又好。（5分）zhēn rón duàn liàn suàn bàn liè fèn dàn shēn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．给下列加点字选择正确读音，用∨标出。（2分）载人飞船（zǎi zài）...

一、选词填空。果断 武断 夸奖 夸耀 严肃 严厉1．我们班的张强同学每次考试都得优，受到老师的（ ）。2．张强同学虽然各方面都很不错，但从不（ ）自己。3．工作（ ）的人，别人很难与他合作，工作很难做好。4．叔叔工作能力很强，办事很（ ），...

【内容梳理】事件 母亲的形象 我的认识 主 题(朦胧——清晰) (浅显——深入)元宵夜“巡阅” —— 笑：美丽、慈爱 —— 初识母爱读小说热泪涌流 —— 哭：善良、多情 —— 富有才能和同情心“我”背书挨打 ——...

第一课时基础知识点点记三、同音聚会。jùn（）马（）俏险（）（）工zhī（）液（）叶松（）手（）四、搭配连线。满载土地清澈的味道运载希望清新的湖水滋润生命神圣的怀抱滋养味道甜美的丛林养育干渴潺潺的呼唤解除子孙温暖的土地品尝心田亲...

教学目标1.学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。2.理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。3.领悟作者通...

教学要求：１、使学生了解在剥削阶级统治的社会里，穷人们受苦受难却能互相关心、相濡以沫。２、体会含义深刻的句子，归纳文章中心。３、有感情的朗读课文。教学过程：一、抓重点词“忐忑不安”，引读课文。１、板书：忐忑不安。...

[教学要求]1．认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。2．掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。3．激发学生...

教学目标：（一）知识与能力1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解课文围绕“...

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生凭借具体的语言材料，理解“问”是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。教学过程：一、激趣导入1、什么是学问？2、学与问之间存在什么样的联系？二、...

教学目标1、通过朗读和品味，理解歌词中的含义，领会歌词中蕴含的思想感情2、培养学生观察生活的习惯，乐于歌唱生活的情怀教学重点与难点“春天”核心意象的意义教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图...