水是生命之源。没有水，万物不能生长；没有水，人们没有活力。钙是儿童成长的重要元素。缺少钙，人成了软骨头；缺少钙，儿童发育不良。这些道理，我们人人明白，众所周知。可是现实生活中“缺水”与“缺钙&rd...

《劳动的开端》是作家吴运铎记叙自己童年时代因饥饿的威胁，被迫走上谋生道路的故事。教学的重点是理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端”是怎样开始的，并从中得到了怎样的感...

水煮者，乱谈也。近来听多了公开课，忽然发现“公开课”上的老师越来越像明星了。明星演唱习惯众多舞者群星拱月，教师上课经常一班学生绿叶扶红。课文导入，教师激情洋溢。或大量排比倾巢而出，华丽辞藻狂轰...

德育，历来都是学校教育的永恒主题。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出：在各项工作中要十分重视教育工作，在教育中要十分重视德育工作。作为基础教育事业重要组成部分的特殊教育，由于教育...

我选择，我喜欢——网络环境下培养学生自主阅读的能力[摘要]网络教学从改变了传统的教学结构。它是以现代教育技术为载体，抓住语文学科的识字、阅读、写作相结合的特点的教学模式。是学生用自己喜欢的...

孩子们受环境，家庭等不同因素的影响,个性差异很大，他们都是有思维，较独立的个体。做班主任工作，整天和孩子们打交道,就必须把握住每位学生的心态，认真、细心地揣摩学生的心理，思想工作才会扎实、有效。新学期,我班...

《孔子游春》一文语言优美，说理透彻，浓浓的师生情谊如清水缓缓地流淌在每个字、每句话中。在品味那诗般的文字时，也似乎让我们每一位教者都经历了一次与这位充满智慧的圣人、循循善诱的长者的对话。[课前的思考：...

“早起鸟”飞来了不知道从什么时候开始，我们学年每班都飞进了“早起鸟”，每天数学早自习，学生进入教室，很自觉地就从讲台上取一张“早起鸟”拿到自己的座位上，动笔做起来，每张&ldquo...

过桥(第一册)教学目标1．理解课文内容，学习雷锋热心助人的精神。2．读懂每句话，理解词语意思。3．学会6个生字，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。4．正确、流利地朗读课文。教学重点、难点1．理解课文内容。读懂课文第2自...

乌鸦喝水》这则寓言的教学，我已观摩过许多次，早已烂熟于心。但这一次，我却有了意外的收获……通过教师启发，大部分学生都形成了乌鸦真聪明，通过投石子，终于喝到了水的共识！唯有一位学生提出了异议&mdash...

一．课前活动：1.flash动画歌曲《劳动最光荣》2．师：你们喜欢看动画片吗？都看过那些动画片？看过的动画片真多！有……还有小哪咤！谁来说说小哪咤？愿意和小哪咤交朋友吗？它呀最喜欢和蔼动脑筋、积极发言的小朋友...

九年义教育小学语文教学大纲明确指出：“作文要做到观罕、思维、表达密切结合。作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两方面的能力从一年级...

内容提要：语文课程标准提出课堂上我们要尊重学生的个性体验，要建构合作、开放、自主的课堂。但是在实际操作中却让人感觉到无法把握。因为在实际教学中，课堂上学生提出老师预设内容、目标之外的东西，该如何处理显...

相传远古时候有一年天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟、海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓...

鲁迅先生曾说过：教育植根于爱。在教学这条漫漫的路途中，我深深地体会到教师工作首要任务是育人，育人的关键要眼于“爱”。第一、爱是雨露赞可夫说“当教师必不可少的，甚至最主要的的品质是热爱学...

一、说教材建国后，翻身做主人的新中国人民对社会主义建设抱有极大的热情，五十年代初党中央成立了新疆生产建设兵团，数以万计的各式人才涌向新疆，甚至把自己的子女带到新疆，扎根新疆，开始了艰苦创业，建设者多达1330多...

笑，是我们面部表情的一个最基本动作，谁人不知，谁人不晓，谁人不会？可以说，从幼儿时代开始，我们就已经学会了笑。只不过，那时的我们不知道用笑来表达内心的丰富感情。随着年龄的增长，我们逐渐学会了眉开眼笑，我们逐渐学会...

语表人意，言为心声。语言是人类有效的交际工具，是人类表情达意的载体，以及人类繁衍至今而凝炼积淀、不可或缺的成功智慧。生活中，人人羡慕好口才，但更需要有好口才，好口才是人一生的财富。好口才并非天生，后天训练更...

徐海峰突然站起来，脸上带上笑意，非常天真地问道：“老师，你为什么不笑呢？你笑起来很好看的。”看到孩子们一双双眼睛看着我，我却没有意识到什么，只想到他是那么的没礼貌，上课随便说话！我把嗓音高了八度，依然板...

教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自于爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。如何迈好这爱的第一步呢?试着用微笑去面对你的学生吧，它会把我们体验到的快乐传递给学生，而学生的快乐又会成为我们最大的快乐。不用担...