《旧日的时光》备课参考〖学习引导〗彭斯，苏格兰著名诗人。他的一生不长，留下的诗却不少，当代标准版彭斯全集共收632首。由于这数目中至少一半是短歌，人们一般的印象是：彭斯主要是一个抒情诗人。抒情固其所长，但他...

第二专题：此情可待成追忆一、如泣如诉：陈情表/项脊轩志 二、执子之手：西厢记/罗密欧与朱丽叶 三、＊旧日时光：旧日的时光/箭与歌/别离 第二专题：此情可待成追忆 1．专题内涵：对丰富多样的情感的体验、认识和评价。 2．呈...

《报任安书（节选）》 司马迁第一段：太史公牛马走司马迁再拜言。太史公：汉代史官太史令的通称。牛马走：供驱使的人，如牛马一般。这里是作者的谦称。再：两次（在古代汉语中，“再”不是“再一次”的意思。如“三年再会”是...

《报任安书》教案设计【教学目的】1学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。2体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。3学习司马迁忍辱负重、发...

各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高三语文寒假作业：语文基础知识，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步! 1. 下列各组词语中，加点字的注音全都...

苦难中的尊严教学目标：1.引导学生理解《直面苦难》的主旨，直面人生中的厄运，培养健康的人格、积极的生活态度。2.指导学生分析理解文中关键语句的含义，思考其现实指导意义。教学过程: 一.导入:人生苦短，风云难测，我...

《罗密欧与朱丽叶》（节选）教学设计 一、教学思想 贯彻“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的基本理念。“让每一个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格”，充分尊重学生个性差异，不先入为主，不唯“家”是听...

万般情怀言辞中——《报任安书》学习攻略思考领悟１．司马迁强调，“士节不可不勉励”，“故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也”。读了《报任安书》，你怎样评价古人“刑不上大夫”的观点？２．古人一直崇尚秉...

报任安书教学目标和要求：1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。 3、体会本文叙事、说理、抒情融于一炉的写法。 4、积累实词...

报任安书教案教学目标和要求1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、理解本文的确思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。4、掌握更多大实词、虚词与句式，增强...

《记念刘和珍君》教案之二 教学目的 1.了解时代背景，领会写作意图，准确理解意义深刻的语句、片断的含义，进而把握全文的思想内容，学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质。 2....

《报任安书》(课堂笔记)课文引入：同学们，我们刚刚在《郑伯克段于鄢》这一课中见识了一场手段龌龊的宫廷斗争。在课后作文当中，同学们对这场宫廷斗争感慨良多！原来荣华富贵、令人向往的宫廷生活处处暗藏杀机，乐极之...

《报任安书》教案设计【教学目的】1?学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。2?体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。3?学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立...

①襁褓指婴儿②孩提两三岁③总角垂髫都指八岁以内④黄口指十岁以内⑤豆蔻指女子十三四岁⑥及笄指女子十五岁⑦束发指男子十八岁⑧弱冠又称加冠指男子二十岁三十而立*四十不惑*五十知天命*六十花甲*七十花甲*...

《报任安书》不应该“节选”高中语文课本第六册文言文单元课文《报任安书（节选）》学生学习兴趣不高。原因何在？把全文拿来对照着读一下，不难发现，“节选”是一个重要原因。下面不妨把课文未选入的四段文字抄录如下...

《报任安书》教案教学目标和要求1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。2、理解本文的思路，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。4、掌握更多实词、虚词与句式，增强...

《记念刘和珍君》知识要点与能力检测一、知识要点 1、题解 本文是鲁迅先生为纪念“三·一八惨案”中死难烈士写的一篇文章。在这一惨案中爱国青年、鲁迅的学生刘和珍等人遇难了。这给鲁迅带来了莫大的悲愤，...

《论厄运》教案[教材概述]《论厄运》这篇所在的板块是“苦难中的尊严”，这部分问题探讨的重点是围绕“顺境和逆境”整合材料，让学生对学习材料进行独立探讨，提高问题研讨的能力，加深对人生的认识，提升语文素养。《...

《人类基因组计划及其意义》教参资料20世纪，人类在物理学方面取得了巨大的成就。原子弹的爆炸，“阿波罗”登月计划的实现，计算机的广泛应用，使人类的认识从地球扩展到太空，网络拉近了世界的距离，地球真正成为了地球...

高松年与方鸿渐教学目的： 一、了解钱锺书先生及其小说《围城》 二、分析高松年与方鸿渐等人物形象 三、学习对比手法 四、体会《围城》的讽刺艺术 教学重点：学习对比手法 教学重点: 体会《围城》的讽刺艺...