《记念刘和珍君》知识导学
课文鉴赏说明一 整体把握1.思想内容这篇课文的中心内容，主要是评述“三一八”惨案。读这篇课文，只要分析一下描述的几个方面，概括一下鲁迅对每一方面表达了什么思想感情，就不难把握全文内容了。作者对反动势力、...
《斑纹》教案2
周晓枫的《斑纹》，在必修五第一单元，是“奇异的自然”这一块里的文本研习课文。这篇文章，初读时不甚喜欢，感觉完全是散文，怎么放到了这个单元呢。特别是读到第三节“与人类同步结束伊甸园幸福时光的受难者是蛇”时...
《记念刘和珍君》训练重点
训练重点应以单元重点为中心，结合本课特点，抓好学生的听说读写能力的训练。 训练重点可考虑为：1．文以感情为线索，重在强烈的抒情和深刻的议论，内容和语气的转换幅度很大。因此，应让学生在“范读”（老师朗读，或指导基础...
《别离》备课参考
《别离》备课参考〖学习引导〗冯至，中国现代作家、诗人。作品有《昨日之歌》、《山水》等。他的《十四行集》是关于个体与人类的生存状态、人的生命的形而上的体验与思考，是“由27首诗组成的”，是中国新诗史上“...
《记念刘和珍君》教学设计2
【课型】讲读 【作者】鲁迅 【备课时间】10.10 【上课时间】10.23 【教学目的】 1.弄清文章中的时间、地点、人物、事件，学会从具体事实中体会事件的意义，从人物的具体言行中理解人物的思想性格。 2.了解复杂记...
《记念刘和珍君》讨论
一、关于杂文杂文在我国源远流长。鲁迅根据现实斗争的需要，继承古代杂文的传统，开拓和发展了现代杂文，成就卓绝。他的杂文思想深邃，熔铸着自己高尚的人格，而艺术上也达到了炉火纯青的地步。他从初创发展到成熟，历经...
说“木叶”（教参：有关资料 ）
有 关 资 料 一 关于意象(袁行霈)一意象是中国古代文艺理论固有的概念，然而这个概念也像中国古代文艺理论中其他一些概念一样，既没有确定的含义，也没有一致的用法。 有的指意中之象，如： 使玄解之宰，寻声律而定墨；独...
《报任安书》教案18
教学目标：知识与技能： 1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、积累文言知识点。过程与方法： 1、反复诵读，能够借助工具书和课文中注释读懂本篇文言文。 2、小组讨论，评价作者的人...
探寻人性的大美——我教《边城（节选）》
沈从文先生的《边城》是一曲充满乡土风情的田园牧歌，是一幅古朴的带有鲜明地域色彩的风俗画卷。课文节选的部分，主要是写翠翠伤春感怀，爷爷悄悄为翠翠张罗婚事，以及天保让婚后乘船远行等。就节选部分的故事情节而...
《报任安书》说课稿4
《报任安书》说课稿各位领导、老师、同学：大家好！今天我说的课文是高中语文三年级下册课文《报任安书》。这篇文章思路纵横开阔，气势起伏跌宕，言辞真切感人，历来为人所称道。下面我将从教材分析、学生分析、教学设...
《报任安书》学案9
《报任安书》通课详案一、主备人：通课时间：参加人员：高一语文组全体教师通课地点：高一语文办公室通课内容：《报任安书》教学目标：1．积累“务、死、鲜、暴、于、以”等文言实虚词和特殊句式等文言基础知识2．感受司马迁...
《斑纹》教案1
《斑纹》教案教学目的: 1、通过学习本文，了解自然界的斑纹。 2、领会作者对自然的理解，对自然的热爱，兼有说明文的知识性，又有散文的哲理及情感。教学重点、难点: 1、重点: 本文的结构方式。 2、难点: 本文语言...
《报任安书》知识点归纳
《报任安书》知识点归纳（一）通假字 1、诎：诎体受辱 2、以：及以至是3、罔：及罪至罔加 4、摩：古者富贵而名摩灭5、底：大底圣贤发愤之所为作也 6、失(yì)：放失旧闻7. 稽其成败兴坏之纪。 8. 思垂空文以自见。 9.责(zhà...
斑纹·教学设计（苏教版必修五）
《斑纹》教学设计一、教材依据 依据江苏教育出版社语文必修五“科学之光”专题，“奇异的自然”板块。 二、设计思想 贯彻新教材，落实新课改，突出以学生为主体，真正意义上做到语文课堂的“人文”关怀。本人设计了...
《渔父》教案3
教学目标： 1、 掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。 2、 通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。 课时数：1节 教学过程及内容： 一、导引：“是生存，还是死亡？”这是...
《渔父》教案
《渔父》教案 教学目标： 1、 掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。 2、 通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。 课时数：1节 教学过程及内容： 一、导引：“...
《记念刘和珍君》说课稿
l 本课的地位：有位名人说，我们不能掌控生命的长度，但是我们可以拓宽生命的宽度，提高生命的质量。我说：我不能给学生未来，但我可以给学生选择未来的思想！作为语文老师，我们知道，阅读的对象不单指文章，还包括社会和人生...
《说“木叶”》公开课教案
教学目标：1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，提高鉴赏古典诗歌的能力。 2．能运用本课所学知识及获得的能力分析同类诗歌语言艺术现象。 3．感受中华文化的深厚积淀，唤起学生对中国传统文化的热爱，增强民...
高三语文总复习教案：诗歌鉴赏部分
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《装在套子里的人》课堂实录
①别里科夫为什么要把自己装在套子里？②别里科夫为什么要把别人装在套子里？教学目标：掌握别里科夫的形象特点教学内容：自读《装在套子里的人》，分析别里科夫的形象特点教学步骤：（一）导入新课别里科夫去世了，他有一个遗...
