北师大版第四册“认识角” ［作者：poppy 转贴自：本站原创 点击数：109 更新时间：2004329 文章录入：poppy］ 角的认识 教学目标：1结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2通过“找一找”“折一折”“...

0的认识 一、教学内容：教材29页内容和30页1、2题二、教学要求：1、通过观察与实践活动，使学生知道0有两种含义：（1）、表示没有，（2）、表示起点。2、掌握0的写法，使学生能规范整洁的书写0。3、培养学生的想象力，合作、探究的能力和认...

两步应用题教学目标：1、通过复习让学生进一步掌握两步应用题的解法。2、正确理解解题思路。3、正确解答应用题。教学重点：理解解题思路。教学难点：会正确解答应用题。教具准备：小黑板教学过程：一、引入上一节课我们复习了...

图形拼组　　　　　　　　　教案设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目的　　1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．　　2．使学生初...

教学内容：本课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第六册第三单元的《年月日》。教学目标：1.使学生理解时间单位“年、月、日”的有关知识。2.通过观察讨论、自学课本、实践探索等活动培养学生数学思维能力和创造...

教学目标1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力．3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的兴趣．教学重点和难点...

设计者陈学锡工作单位二坝小学单元目标1． 引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。2． 认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100...

认识100以内的数教学内容：教科书31～33页教学目标：1、使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数；知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、能估计数量在100以内的物体的个数。3、通过...

第一课时教学内容：8、7、6加几教学目标：１、在游公园的情境中，探究出8加几、7加几、6加几的计算方法，并能灵活口算。２、经历操作、讨论、交流，养成自主探究的能力和迁移推理的能力，优化算法。３、激发学习兴趣，感到想学、乐学、会...

《认识人民币》教案教学目标：1、 使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。2、 在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3、 在取币，付币，换币、找币等购物活动...

《应用题――求比一个数少几的数》教案 执教：镇江市特教中心 孔维亚设计思路： 本节课针对弱智儿童识记慢、思维能力差、对学习兴趣不浓等特点，加强直观教学，强调课堂演示和学生自己反复动手实践，以增强感性认识...

教学目标：1、经历初步认识“倍”的过程，联系实际问题初步理解“倍”的含义，经过自己探索，找到求一个数的几倍是多少的计算方法，会解决有关的实际问题。2、在认识“倍”的数学活动中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习...

（1）商中间或末尾有0的除法：　　我是0，本事大，除法运算显神通。不够商1我来补。有了空位我就坐。别人要想把我除，常胜将军总是我。　　（2）“除”的意义：　　看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除数，“除”字后面被除数，位置交换别忘...

《厘米的认识》学科：数学 使用教材：北京景山学校实验课本年级：一年级教学内容：《厘米的认识》设计者：陈健丽教学目标基础性目标：认识长度单位"厘米"，建立"1厘米"的长度观念。发展性目标：通过实践活动，用不同的方法测量物体的长...

乘加乘减 [教学内容]苏教版（国标）数学一年级下册P77―78；[教学目标] 1、通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确地运算；2、使学生体会到解决...

《动物乐园――大小比较》教学设计贵阳市第二实验小学 陈舟教学内容：北京师范大学出版社出版的新世纪(版)《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册。第二单元中的第一课时“动物乐园――大小比较...

人民币的认识　　教学目的　　1. 使学生认识人民币的单位：元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。　　2. 培养学生的观察能力和口头表达能力。　　3. 向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。　　教学重难点　　认识元、角、...

教学目标：1、使学生认长度单位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的长度观念；知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。2、培养学生的动手操作能力，在实际操作中使学生养成细心、认真的好习惯。3、结合具体内容向学生渗...

教材分析：*;角是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性知识。诸多平面图形的特征和性质，几何中的一些定理、公式常用角进行描述。角在生活中也有广泛的应用。*;本单元是角的初步认识，为角的进一步学习如度量角...

能被2、5整除的数五年级数学教案 执教者 邓美丽　一、知识目标理解并掌握能被2、5整除的数的特征。二、能力目标培养学生的观察能力，提高思维的水平。三、德育目标培养良好的思维品质和认真细致的作风。四、教学重点...