教学目标　　1．知道用文字叙述的应用题也有2个已知条件和1个问题．　　2．掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法．　　3．能正确解答求总数和求剩余的加减法应用题，会写单位名称，会口述答话．　　教学重点　　掌握解答求总...

教学目标　　1．使学生直观认识长方体和正方体，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形．　　2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力．　　3．激发学生学习兴趣，培养他们的空间观念，体验数学与生活的联系．　　...

教学目标　　1．使学生正确地数出11~20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小．能够正确、迅速地读出11~20各数．　　2．初步培养学生的操作能力和语表达能力．　　3．体验数学与生活的密切联...

教学目标　　1．学会用9的组成计算得数是9的加法和9减几的减法．　　2．通过一图四式，初步体会加减之间的联系．　　教学重点　　1．学会用9的组成计算有关9的加减法．　　2．通过一图四式学习，初步体会加减法之间的联系．　　教学难点...

教学目标　　1．通过教学使用权学生理解加法算式中括号所表示的意义．会读有未知加数的算式，能正确填写未知加数．　　2．初步培养学生的求异思维和解决实际问题的能力．　　3．体验数学与生活的联系，激发他们的学习兴趣．　　教学重...

教学目标　　1．使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几．　　2．渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备．　　3．初步培养学生思维能力和自学能力．　　教学重点　　8的加法和8减几．　　教学...

教学目标　　1．使学生初步学会计算得数是9的加法及相应的减法，渗透加减法之间的互逆关系．　　2．通过教学培养学生的操作技能，发展学生的求异思维．　　3．激发学生的计算兴趣，培养良好的计算习惯．　　教学重点　　掌握计算方法．　...

教学目标　　1．使学生初步学会计算得数是7的加法及相应的减法．　　2．初步培养学生的观察能力和语言表达能力，发展他们的求异思维．　　3．通过小组合作学习，培养学生的合作意识和积极探索的精神．　　教学重点　　掌握计算有关7...

教学目标　　1．使学生学会数数量是8的物体的个数，会读、写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，掌握8的组成，认识8的序数含义．　　2．初步培养学生的迁移能力和观察、操作能力．　　3．结合主题图对学生进行安全教育，通过...

教学目标　　1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0―5的顺序．　　2．初步理解并掌握有关“0”的加减法计算．　　3．通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣．　　教学重点　　理解0的含义和有关0的加...

教学目标　　1．使学生初步学会计算得数是6的加法及相应的减法，学会加减法算式的写法，初步知道交换两个加数的位置得数不变．　　2．初步培养学生的观察、比较能力．通过教学激发学生学习数学的兴趣，培养他们良好的学习习惯．　　...

教学目标　　1．使学生建立减法的概念，理解减法的意义．　　2．认识减号“_”，会读、写减法算式，正确进行减法计算．　　3．初步培养学生的观察能力和语言表达能力．　　教学重点　　理解减法的意义，会计算减法．　　教学难点　　正确确...

教学目标　　1．使学生初步学会用4的组成计算得数是4的加法及相应的减法，培养学生解决实际问题的能力．　　2．通过教学，培养学生的求异思维与合作意识．　　教学重点　　理解和掌握算法．　　教学难点　　正确计算．　　教学过程　...

教学目标　　1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算．　　2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力．　　3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和...

课题：准备课（第一课时）　　教学目标　　1．初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想．　　2．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等．　　3．通过教学活动，培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情，激发学生学习...

《比较》一年级数学教学案例 江阴市花园小学 俞昊教学思路： 通过观察、操作，能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类，并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄...

教学目标　　1．运用已学会的凑十法学习7加几的进位加法，并能正确计算．　　2．初步培养学生抽象概括能力．　　教学重点　　掌握7加几的计算方法，能正确、迅速地口算．　　教学难点　　理解掌握两种计算方法．　　教具准备　　布娃...

组织比赛》教学设计教学内容及背景：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学第二册第84页。教学目标：1、初步体验数据的收集及整理过程。2、认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。3、初步体会统计...

桌子有多长教学目标：1．经历用不同工具测量同一物体的长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2．认识厘米，体会厘米的实际意义。3．能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学重点：体会统一测量单位的必要性，掌握测量...

求一个数比另一个数多几（少几）的应用题　　教学内容：教科书第73页例4及“做一做”。　　教学目标：1、使学生进一步掌握相差的概念，理解和掌握求一个数比另一个数多几（少几）的应用题的解题思路和计算方法。　　2、培养学生遇...