《人民币的简单计算》的教学案例与评析 教学内容：小学数学（人教版）教材第二册第50页。教学目标：（一）知识目标：1．知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。2．知道物品价格的表示形式。（二）能力目标：通过购物活动，培养社会交往...

教学目标:1.通过观察提出问题,培养学生的观察能力.2,通过模拟上下车的情景,使学生体会连加、连减、加减混合的含义。3。学生自己动手操作，获得两步式题运算顺序的感性体验。重点：体会连加、连减、加减混合的含义。难点：...

l 教学内容：小学数学第一册教科书第64――65页及练习九的第1――3题。l 教学目标：1. 引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。2. 学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的分与合，对10的数概...

"加减混合"的教学设计教学内容：九年义务教育五年制小学数学第一册第65页,练习十三第1、2、3题。教学目的：使学生能够正确地进行10以内的加减混合计算。教具：金鱼图、小鸟图、幻灯卡片、口算卡片、小黑板。教学过程：一、复...

认识=、＞、＜仪征市新集中心学校 凌广红教学内容：数学第一册第五单元 第四小节教学目标：1、在运动会的情境中，通过观察比较，了解“同样多”“多”“少”的含义，认识=、＜和＞表示的意思及用法，会比较以内数的大小。2、在比较过程中...

还缺几个 教学内容：九年义务教育课本小学数学一年级(上海版)第一学期P30认知目标：1、通过补充，会求缺少的加数。 2、会根据提供的情景，叙述有关“补充”情节，并解答。能力目标：1、还缺几个可以继续往前数，也可以对和...

教材简析义务教育课程标准试验教科书教学（人教版）一年级上册，是学生已经认识了0~5各数之后进行的，是一次数的扩展。教材中提供给学生数数的资源比较明显、丰富，数椅子数、课桌数、数人数还可以从不同的角度去数。人数的内...

教学内容：p86，加法和减法之间的关系。教学目的：1、理解加法，减法的意义。2、使学生明确加，减法之间的关系，进而使学生知道减法是加法的逆运算。3、学习了加地各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。4、培养学生概括能力...

教学目标：　　1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。　　2、养学生的观察能力和类推的迁移能力。　　3、培养学生的良好的学习习惯。　　教学重点：并熟记7的乘...

平面图形的认识 张文玲一、1、同学们，这是数学王国的小猴子给大家送数学宝贝来了，你们想不想看？2、这些东西的面是什么形状的？3、玩游戏：谁能举出我说...

　　　　　　　　　第一节：认识人民币教学　时间：教学　内容：认识人民币例1_例4教学　目标：知　　　识：使学生认识人民币的单位、元、角、分知道1元＝10角、1角＝10分能　　　力：初步学会简单的角、分换算德　　　育：使学生受到...

教学内容： 《义务教育课程标准实验教材 数学》（一年级上册）第91、92页，练习十六第1~3题。 分析教材： 本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学产奠定了基础。...

实践活动《丰收的果园》教学设计 福安市城阳小学：王丽光 一、教学内容：江苏教育出版的一年级数学上册第66~67页“丰收的果园”二、 教学目标：1.通过实际情境激发学生...

课题：数铅笔 课型：新知课【教学目标】1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数；2、体会数位、基数、序数的意义；3、初步感受一列数蕴含的规律；【教学重点】用多种方法数数；【教...

[教学内容]　　九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第一册第54～55页。 [教学目标]1． 使学生正确的数出数量是10的物体的个数，会读，会写数10。2． 使学生知道10以内数的数序，会比较10以内数的大小。3． 使学生掌握10的组成...

商不变的规律　　教学内容　　人教版九义六年制小学数学第七册P84　　教学目标　　1、使学生理解和掌握商不变的规律，并能运用这一规律口算有关除法。　　2、培养学生观察、概括以及发现规律、探索新知的能力。　　教...

老师与学生一起玩鼓掌的游戏导入学校进行着一场比赛,为什么还没有开始?引出人数不一样.哪队要多一些?请同学们拿出学具自己动手摆.多的在哪里? 2只与剩下的4只分别表示的意义. 64=2(只)的意义根据要求摆弄学具,第...

课题：连加连减 教学内容：教科书第72页和练习十一的第1、2、5题。 教学目标与策略方法 知识与技能：使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。 过程和方法：引导学生经历用所学知识解决实际问题的过...

探究过程十分重视形象思维教学和推理思维教学。如我在教《连加、连减》时，在学生看图（左边3只小鸡，中间2只小鸡，右边1只小鸡）讲图意并列式计算后，我让学生观察3+2+1这个式子里有几个运算符号，3、2、1各表示什么？整个式子表示...

教学目标：　　1．使学生理解连加、连减的意义，掌握运算顺序，正确进行计算。　　2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。　　3．通过教学使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：正确计算...