1、树立时间观念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好行为习惯。2、经历活动过程，初步认识钟表，会看钟表上的整实数。3、发展初步的观察能力。教学过程：一、课前谈话小朋友，你们平时喜欢看什么动画片？今天老师做一次你们喜...

“分类”教学设计 教学内容：教科书38页、40页练习六1～3题教学目标：1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表...

一、教学内容：比多少（第68页）教学目标：1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。1、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和...

《桌子有多长》教学设计作者：张中瑛单位：德州市共青团路小学 教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体...

准备课探究内容： 数 数学情分析：数数这部分知识学生在幼儿园已经接触过，课本又创设了《海底世界》这一情景，学生非常感兴趣，学起来不会有多大困难。探究目标：1、通过观察知道画面上都有那些东西，并会数一数。 2、...

《整理房间》叶华云教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地...

一年级 　　一、课程名称:　　义务教育课程标准实验教科书小学数学第一学段一年级下册第二章20以内退位减法的整理和复习　　二、学生分析:　　一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观...

教学过程：一、复习同学们，今天我们要认识一个新朋友(出示咖啡猫图片，语音播放：小朋友，你们好，我是咖啡猫，如果你能完成下面的题目，我就带你们去参观星星幼儿园)出示：2分成（）和1，3分成（）和1，~~~~~~那9加几等于10呢？（生答：1）引导：9加1等于10...

教学目标：1、使学生体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。2、解决日常生活中一些简单的数学问题。教学重点：体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。教学难点：解决日常生活中一些简单的数学问题。教学步骤：...

《认识物体》的“活动课”教学案例 教学目标：1.能积极参与数学学习活动，培养学生对周围环境中与数学有关的事物产生好奇心和求知欲，感受数学与日常生活的密切联系。2.培养主动探索精神和与人合作的意识。活动程序：活动一：...

认识时间一、 教学目标：1、让学生结合经验学会看整时和半时。2、培养学生的观察能力。3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。二、 教学准备：钟面、课件三、 教学过程：（一）导入，激趣1、电...

1、复习内容：20以内的数复习日期： 年 月 日 复习要求：通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。复习重点：20以内数的组成。复习过程设计：一、复习读数、写数、数数、数序1、教师...

教学内容：小猫吃鱼P28教学要求：1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2、初步渗透涵数的概念。3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。教学难点：开放题的教学教学时间：1课时教学准备：投影教学过程：一...

一、教材分析 1、教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。 2、教材简析 《认识图形》这部分内容，是本册...

统计[教学内容]义务教育课程标准实验教科书第一册P6869[教材简析]教材安排了三次统计活动，让学生学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，并初步认识简单的象形统计图和统计表。例题通过学生感兴趣的动物生...

位置与顺序：上下教学内容教科书第58页、59页。教学目标1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。3、初步培养学生按一...

认识物体教学内容： 北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第64、65页的内容及相应的练习。教学目标： 1、通过学生在玩中观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知...

高矮教学内容：北师大版第一册第16页“高矮”，17页的练习。教学目标1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。 2、在比较过程中体会高矮的正确方法。 3、渗透帮助他人的思想教育教学重点掌握比...

9加几鱼尾人一、学习要点本课是第九单元的“9加几”的第一课时，教学内容是第9698页。课本创设了校园内各项体育比赛的场景，为9加几的计算方法准备了丰富材料。练习编排从具体到抽象，适合学生思维的发展规律。教学目标重...

连 加教学内容：教材第26页例题一，“做一做”第一题，练习十二第1―6题及相关的扩展练习。教学目的：使学生知道连加的含义，能够正确地进行10以内的连加计算。培养学生的动手操作能力和语言表达能力。重点难点：理解连加的...