认识100以内的数教学内容：教科书31～33页教学目标：1、使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数；知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、能估计数量在100以内的物体的个数。3、通过对100以内的数的认识，进一步培养数感。教学准备：教具：多媒体课件一套，双面胶。礼品：60套包括： 小棒26袋（每袋100根，10根橡皮筋）、铅笔10袋（每袋100根，10根橡皮筋）、糖8袋（每袋100个，10个小口袋）、方块和圆片14袋（每袋100个，10个小口袋）教学过程设计：一、课前组织教学（2`）师：孩子们，今天有新朋友要和你们一起上课，你们想不想认识他们？生：想。（教师拿出红星星，扮红星星说话）师：我是聪明的红星星，今天我要在一一班找爱动脑经，爱回答问题的孩子做朋友。生：师：我是有礼貌的绿星星，我也来找朋友，最会倾听别人讲话的孩子就能做我的朋友。生：师：孩子们你们愿意和2个星娃娃做朋友吗？生：愿意！师：那我们四个组来比一比，谁表现的最好，得的星星最多，就能和他们交朋友，好吗？生：好！（教师将星星贴在黑板右上角）二、课前谈话：(3`)师：认识了新朋友，老师还要带你们去一个地方，你们看这是哪儿？(课件出示草原)师：春天的大草原长满了嫩绿的青草,瞧:小羊也来了,你们知道来了多少只小羊吗?师：你是怎么知道的？师：嗯，真能干。师：大草原真好玩，还有好多小羊也来了，你们看！师：请孩子们看一看，想一想，你能估计一下现在一共有多少只羊吗？（请4个孩子回答）师：孩子们答案很多，那到底有多少只呢？咱们还得数一数，不过今天羊的只数比我们以前学的20要多得多，孩子有信心学会吗？师：好！我相信你们，今天我们就一起来认识100以内的数。（板书课题）二、数100以内的数 （一）初步整体感知100 (5`)师：刚才你们赵老师说你们已经学过了0～20，谁能从0数到20生：0、120师：很好，谁能接着往下数呢？生：2156生：57100（师生一起拍手数）师：大家能数这么多数啊，真了不起！那我们在日常生活中哪些地方会用到数数呢？（学生举例后，教师小结）师：是的，我们在日常生活中经常会用到数数，所以今天咱们就先练练数数的本领。（二）数数量100的礼品(20`)1讨论数法（3`）师：老师给每个孩子都带来一袋礼物，要请你数出100个来，数之前，先想一想你打算怎么数？（学生思考后，教师请学生回答）生1：我打算1个1个的数。生2：我打算2个2个的数生3：我打算5个5个的数生4：我打算10个10个的数（请4个孩子回答）师：大家的方法这么多呀，那你最喜欢那一种，为什么？生1：我觉得5个5个的数好。
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原文地址：数学教案_认识100以内的数_教学教案发布于2021-10-21
