绝对值（一）　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．能根据一个数的绝对值表示“距离”，初步理解绝对值的概念．　　2．给出一个数，能求它的绝对值．　　（二）能力训练点　　在把绝对值的代数定义转化成数学式子的过程中，培养学生...

第16课　　4.4一元一次方程的应用之追及问题 教学目的1、　使学生会分析相向而行的同时与不同时出发的相遇问题中的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题。2、使学生加强了解列一元一次方程解应用题的方法步骤。教...

4.7 相交线教学内容：课本第160―163页。主要内容为通过一个直线相交的课件的分析得到相交直线垂直的概念，并进一步探索垂足的概念和垂直的性质，同时探索了两条直线之间被第三条直线所截形成的角。第一课时 4.7.1 垂线...

你今年几岁了 教学目标：1、知识与技能：通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2、过程与方法：通过观察,归纳一元一次方程的概念。3、情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问...

第三章 生活中的数据 本章的主要内容是关于对生活中的数据进行感受、收集、整理、分析以及对数据进行有效的展示。教材从生活实际的需要出发，首先安排了有关对小数的感受和对小数进行表示的内容，为了从生活中的数据...

5.3 用方程解决问题（2）打折销售 学习目标：1、进一步经历运用方程解决实际问题的过程。2、提高学生找等量关系列方程的能力。3、培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力。4、学会用数学的眼光去看待、...

第一章教学评价指导一、总体设计思路：1、通过观察现实生活中的物体，认识基本几何体及点、线、面。2、通过展开与折叠活动，认识棱柱的基本性质。3、通过展开与折叠、切与截、从不同方向看等数学实践活动，积累数学活动经验...

§5．2解方程(1)教学目标：1、学会利用等式性质1解方程；2、理解移项的概念；3、学会移项。教学重点：利用等式性质1解方程及移项法则；教学难点：利用等式性质1来解释方程的变形。教学准备：1、投影仪、投影片。2、天平称、若干...

第9课　　3.4整式的加减（1） 教学目的1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式的加减运算。教学分析重点：整式的加减运算。难点：括号前是号，去括号时...

课题：一元二次方程根的判别式　　大于镇中 赵从品　　一、教材分析　　1、教材所处的地位和作用：本课是阅读教材P39页的有关内容，虽然新课程标准没有要，教材上也作为阅读教材，但由于其内容太重要了，因而必须把它...

课型：分析研讨课教 学 设 计教学后记课 题数据的收集（2） 教 学 目 标 知识与技能让学生经历调查与收集数据的过程，从中体会到数据在解决现实世界的问题中是有用的，学会收集数据,掌握收集数据的...

课题：列一元一次方程解有关工程问题的应用题教学目标：1、 使学生会列一元一次方程解有关应用题。2、 培养学生分析解决实际问题的能力。复习引入：1、在小学里我们学过有关工程问题的应用题，这类...

线段、射线、直线教学目标：1、 在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形（知识目标）2、 会说出线段、射线、直线的特征;会用字母表示线段、射线、直线（能力目标）3、 通过操作活动，了解两点确定...

因式分解是初中代数的重要内容，因其分解方法较多，题型变化较大，教学有一定难度。转化思想是数学的重要解题思想，对于灵活较大的题型进行因式分解，应用转化思想，有章可循，易于理解掌握，能收到较好的效果。因式分解的基本方法是...

9.3章等腰三角形教案（一）、温故知新，激发情趣：1、轴对称图形的有关概念,什么样的三角形叫做等腰三角形？2、指出等腰三角形的腰、底边、顶角、底角。(首先教师提问了解前置知识掌握情况,学生动脑思考、口答。)(二)、构设悬...

展开与折叠 教学目标：1. 通过展开与折叠,感受立体图形与平面图形的关系;2. 学生通过动手动脚实验,发挥想象,开展讨论等方式,认识立体图形与它们的平面展开图的关系;3. 能正确判断平...

教学目标1. 通过实际操作理解“学习三角形全等的四种判定方法”的必要性.2. 比较熟练地掌握应用边角边公理时寻找非已知条件的方法和证明的分析法,初步培养学生的逻辑推理能力.3. 初步掌握“利用三角形全等来证...

有理数的混合运算(二) 教学目标1．进一步熟练掌握有理数的混合运算，并会用运算律简化运算；2．培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力．教学重点和难点重点：有理数的运算顺序和运算律的运用．难点：灵活运用运算律及符号...

绝对值一、教学目标：1.知识目标：①能准确理解绝对值的几何意义和代数意义。②能准确熟练地求一个有理数的绝对值。③使学生知道绝对值是一个非负数，能更深刻地理解相反数的概念。2.能力目标：①初步培养学生观察、分析、归...

整式的加减（1）教学目的1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式的加减运算。教学分析重点：整式的加减运算。难点：括号前是号，去括号时，括号内的各项...