4.7 相交线教学内容：课本第160―163页。主要内容为通过一个直线相交的课件的分析得到相交直线垂直的概念，并进一步探索垂足的概念和垂直的性质，同时探索了两条直线之间被第三条直线所截形成的角。第一课时 4.7.1 垂线教学目标▲ 知识与能力1、分析和探索垂直的概念,体会垂直的性质。2、理解过平面中一点有且只有一条垂线的性质。▲ 过程与方法1、复习相关内容并引入新课。2、通过对相关课件的分析，引出两条直线垂直以及相关的概念。3、通过对例题图形的操作得到垂直的性质。▲ 情感、态度与价值观通过对课件的分析，引导学生得出生垂直的定义，从而进一步培养学生探索精神和探索能力。教学重、难点及突破▲ 重点两条直线的垂直概念以及垂直的性质。▲ 难点能充分理解垂直的定义，并能应用于解决实际问题。▲ 教学突破本节内容较为形象化，涉及到的图形较多，所以建议教师在教学的过程中能够充分的利用多媒体课件等教学的资源，能给喾学生较为形象的描述以帮助学生认识个中关系，从而使学生较深刻地理解本节内容。另外在本世中节建议教师对学生进行一些数学语言的训练，使学生能用数学语言描述图形的位置关系，从机时进一步培养学生用数学说话的习惯。教学准备▲教师准备 有关相交直线移动的课件▲学生准备 预习相交线的概念▲ 教学步骤教学流程设计教师指导学生活动1.设问，引导学生回顾两直线相交的内容，并引入新课2.通过对两相交直线的旋转的动画分析,从直观上得到两直线垂直的概念.3.引导学生动手画得到垂直的唯一性.4.布置适当练习,巩固所学1.认真地回顾两直线相交的知识,并随着教师的思路进入新课的学习.2.通过对动画效果的分析,能总结出两直线垂直的概念.3.通过亲手画图得到垂直的唯一性.4.完成练习,对所学内容有进一步的理解.一、导入新课
标签：
声明：有的资源均来自网络转载，版权归原作者所有，如有侵犯到您的权益
请联系邮箱：yuname@163.com 我们将配合处理！
原文地址：数学教案_相交线、平行线_教学教案发布于2021-10-22
