教学目标　　通过本单元的学习，学生应会描述物品，主要通过对十种颜色的描绘来认识物品。通过人的穿着，学会描述人的特点。如：in the red coat。学会介词短语做后置定语修饰人或物。如：the one on the black bike, the one...

设置场景，实现情景教学　　教师可以根据第90课第二部分的内容（JOY失足落水，SMITH夫人救女儿）设计一项报道“救出落水儿童” 实际任务：　　1）教师设定儿童落水地点和事件经过。　　2）教师画出描述儿童落水并被营救的现场“照...

教学目标　　通过本单元的学习，学生能够询问当前的时间，同时对别人提出的类似问题予以回答，并能分别用两种时间表示法正确描述各个不同的时刻。要求学生掌握数词1―100。词汇学习：掌握：基数词1―100。　　watch give time...

Lesson 83教学设计示例（一）一、教学内容　　继续学习现在进行时的用法。二、教具　　录音机。三、教学内容设计　　1．复习。重复上一课步骤1。然后，叫两位同学到前面，一个表演动作，另一个则问全班同学：　　What is he/she do...

教学建议 教学内容分析　　本单元把前半学期教学的各项内容融合在新的语境之中，鼓励学生在这些新的语境中使用前几个单元学过的语言项目。有关具体内容的分布情况如下：　　第89课提供了两个对话样本，两个对话的话题都是...

Lesson 80 教学设计示例（一）一、教学内容　　1）单元复习。　　2）学习元音字母o及其字母组合发音；学习重音和语调。　　3）复习情态动词can的用法；小结祈使句型。.二、教具　　录音机；音标卡片。前面使用过的球类等。三、课堂教...

教学建议 教学内容分析　　本单元的核心项目是“谈论现在的情况以及正在进行的动作”。与此相应的语法项目是现在进行时用法，本单元的功能项目和语法项目是相同的。　　Lesson 81直接引入Talking about the present项...

Lesson 76教学设计示例（一）　　一、教学内容　　1．单元复习。　　2．学习元音字母e和字母组合ee，ea的发音；初步接触句子重音练习。　　3．小结表示征求意见、表达愿望的用语。　　二、教具　　录音机；音标卡片。　　三、课堂教...

Lesson 79 教学设计示例（一）一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．句型：复习上一节课的祈使句型。二、教具　　录音机；几件学习用具；一个风筝。教师可考虑将本课前半部分安排去室外进行。三、课堂教学设计　　1．复习。教师与学...

Teaching aims　　“三会”掌握：　　 c/s/, c/k/, ck/k/, ch /tF/,g/dV/, g/g/Key points　　1．字母c, g 和 c 的字母组合ck, ch 在单词中的拼读规则。　　2．字母组合kn, wr和k和w不发音。　　3．Draw the missing parts o...

Lesson 75教学设计示例（一）　　一、教学内容　　1．词汇(略)。 　　2．句型：How may… can you see?　　3．复习基数词。　　二、教具　　录音机；上一课使用过的图片等。　　三、课堂教学设计　　1．复习。根据第74课第一部分的插...

Lesson 115 多媒体教学设计方案　　教学目标：　　1．会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。　　2. 学会讨论吃什么饭，买什么东西。　　3．复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…?...

Lesson 118 教学设计方案　　一、教学要点　　1．复习一般现在时的用法。　　2．日常交际用语：复习有关购物（Shopping）的用语。　　二、教具　　录音机；一些食物的图片（建议：在图片后面放些张贴胶以便可以张贴在黑板上）　　 三...

Lesson 109 多媒体教学设计　　一、教学内容　　1．句型：1) What time do you get up? 2) Its time to do sth. 3) Wheres he going? 4) Hes going to school. 　　2．语法：复习定冠词the的用法，学习一般现在时表示经常性或...

Lesson 110 教学设计方案　　一、教学内容　　 1． 词汇(略)。　　2．日常交际用语：谈论交通方式 1）How do you usually come to school？　2）I usually come by bus／bike…　3）How long does it take by plane？　4）It takes abou...

Lesson 107 教学设计方案　　一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．句型：What time does he/she get up? 　　3．日常交际用语：学习描写日常活动的用语。　　二、教具　　录音机、图片，或者多媒体动画课件Jim’s day。　　三、...

知识目标　　通过本单元的学习,学生能够谈论有关交通工具情况,围绕how do you come to school? by bike/by car/ by bus...等句型。　　交际用语学习　　how do you come to school? by bike/by car/ by bus...　　语...

Lesson 105 多媒体教学设计方案　　一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．句型：1) What time do you get up? 2) Its time to do sth. 3) Wheres he going? 4) Hes going to school. 　　3．语法：复习must的用法。　　二、教...

Lesson 106 多媒体教学设计方案　　一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．复习现在进行时态。　　3．学习have作为“吃饭”解时的用法。　　二、教具　　录音机, 多媒体课件unit27 lesson106　　三、课堂教学设计　　step 1...

教学目标　　通过本单元的学习，学生能够询问当前的时间，同时对别人提出的类似问题予以回答，并能分别用两种时间表示法正确描述各个不同的时刻。要求学生掌握数词1―100。词汇学习：掌握：基数词1―100。　　watch give time...