Lesson 100 教学设计示例(一)　　一、教学目标：　　1.学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破等知识，能够正确拼读，体会英语主流的节奏感。　　2.复习动词like在一般现在时中的用法及各种句式。　　3....

Teaching aims　　“四会”掌握：　　mend, knife, help her /them, plane, with　　Thanks very much.　　What’s wrong with . . .?　　Is it broken?　　I can’t get down.　　Do you have a knife?Key points　　...

教学目标　　通过本单元的学习，学生应会描述物品，主要通过对十种颜色的描绘来认识物品。通过人的穿着，学会描述人的特点。如：in the red coat。学会介词短语做后置定语修饰人或物。如：the one on the black bike, the one...

教学建议教学内容分析　　本单元的核心教学项目是“提供帮助”和“请求帮助”，同时涉及对物品的描述。　　第65课是本单元的第一课，也是新学期开学的第一节英语课。第一部分内容是教师Mr Green与值日生Hu Ming的对话，通...

Lesson 69多媒体教学设计方案 Teaching objectives　　1. Revise prepositions and learn how to describe the objects’ location.　　2. Learn how to give instructions: Come out please. Put them away, please...

教学目标　　前两个单元我们已经学习了英语二十六个字母。本单元我们要开始词汇的学习。单词是语言最基本的单位。单词量的大小决定了学生们的语言能力。也在一定程度上反映了他们的英语水平。教师从本节课起，就要逐步...

教学目标　　通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼（Greetings）”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音（包括升降两种语调）、书写格式（包括大、小写），并准确认读这...

教学目标　　本单元出现了介绍新人，这一日常生活中十分常见的话题。与上个单元有相似之处，仍然是以“人”为主线。所涉及到的交际话题有：打招呼、介绍、询问年龄、座次、国籍等。本单元选择的内容是“外籍的双胞胎姐妹入...

本单元要求学生学会认人，这一交际项目涉及到的具体内容包括姓名、年龄、身份、住处等。掌握单词表上所列单词、日常交际用语、人称代词主格he, she, it的用法以及它们的一般疑问句和答语。语音学习　　元音字母E在开音...

教学目标(Teaching Aims)　　通过本单元教学，使学生能正确运用所学介词短语和There be结构，表达事物的处所与位置。能归纳i字母的正确发音，区分l, m, n, ng等辅音字母及其组合的发音。　　1） 掌握词汇：there, there’s= th...

教学目标(Teaching Aims)掌握词汇：family, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, dad, wife, husband, daughter, son, parent(s), big, England, aunt, uncle, afternoon, do, seat, like, look like, doctor...

教学目标　　物主代词（Possessive pronouns）――形容词性物主代词、名词性物主代词是本单元重点语法教学内容之一，其二是教学生学会询问物品的归属Whose…?能归纳元音字母组合发/a:/，/au/，/R:/，/[:/，/[/的正确发音，及一个辅音...

教学目标　　本单元的核心教学是“计数”，与此相关的语法项目是“There be”结构的肯定句、一般问句及其答语、否定句、How many引导的特殊疑问句的基本构成。熟练掌握不规则名词的复数形式。　　1）句型：　　There is a...

教学目标　　通过本单元的学习，使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifying possessions）。 　　该项目与语法教学内容相一致。语音学习　　元音字母...

教学目标　　通过本单元的教学，使学生掌握在实际生活中，周围事物的名称，会如何确认事物，使学生熟练掌握认物的表达法；在指示远近上会区分 this和that；学习特殊问句及其答语、一般疑问句的肯定与否定答语；不定冠词a和 an的用...

教学目标(Teaching Aims)　　通过本单元教学，使学生初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本单元只教学生静态位置的表达。（动态位置以后再学）要学习be动词，介词in,...

教学目标　　本单元主要复习前1至7单元的日常交际用语（句型）和语法。　　掌握词汇：phone, policeman, ask, sir, look at, see, will, I’ll=I will, take, address, glad, forget(forgot), now, China, or, work, goes...

Lesson 90 教学设计示例（一） 一、教学内容　　1．复习现在进行时。　　2．复习描述人物用语。二、教具　　录音机、几张画有不同人物的图片。三、课堂教学设计　　1．值日生报告。　　2．教师请一位女同学到前面来（这位女同学的...

Lesson 92 教学设计示例（一） 一、教学内容　　1．复习课文第一部分中列出的元音字母和字母组合的读音。　　2．小结现在进行时的陈述句和疑问句形式。二、教具　　录音机三、课堂教学设计　　1．值日生报告。　　2．放课文第一...

Lesson 84教学设计示例（一） 一、教学内容　　1．单元复习。　　2．学习以下辅音连缀/tr/，/dr/，/ts/，/dz/。　　3．小结现在进行时的用法。二、教学用具　　录音机；音标卡片。三、课堂教学设计　　1．复习。就第87课插图，教师与学生进...