《师说》译文 2020-11-20 0 高二年级语文 古时候求学问的人一定有老师。所谓老师,就是(用来)传授道理、授与专业知识、解答疑难问题的人。人不是生下来就懂道理的,谁能够没有疑难问题呢?有疑难问题却不跟老师请教,那些成为疑难的问题便终究不会解决了。出生...
《动物游戏之谜》教学设计之一 2020-11-20 0 高二年级语文 教学建议一、科普说明文的教学,不仅要注意说明文文体的特点,还要注意科普文自身的特点。二、学习科普文,让学生了解有关知识,当然是教学内容之一,但不要成为科学知识课,重点是语文方面的学习,培养学生的语文能力。三...
《师说》词语古今异义 2020-11-20 0 高二年级语文 【古之学者必有师】古义:求学的人今义:有专门学问的人【句读之不知】古义:句子停顿的地方今义:看字发出声音【小学而大遗】古义:小的方面学习今义:专门的一个求学阶段【师者,所以传道受业解惑也】古义:特殊的指示代词...
《宇宙的边疆》教学设计之一 2020-11-20 0 高二年级语文 教学建议一、以前教材中没有出现过解说词,但是在日常生活中,我们经常接触到各类解说词,可以让学生联系实际,了解解说词的特点;也可以找来其他科学电视片,结合视觉画面,让学生全面地感受解说词的特点。二、课文中有许...
《一名物理学家的教育历程》教学设计之二 2020-11-20 0 高二年级语文 教学目标一、知识教育目标引导学生从生活出发,了解科学、认识科学。二、能力培养目标引导学生以“教育历程”为重点,探讨其中表现的思想内涵。三、德育渗透目标引导学生体会科学精神。重点、难点及解...
《宇宙的边疆》教学设计之二 2020-11-20 0 高二年级语文 教学目标一、知识教育目标1.引导学生联系实际,了解解说词的特点。2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。二、能力培养目标1.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己...
《一名物理学家的教育历程》教学设计之三 2020-11-20 0 高二年级语文 【教学目标】一、知识教育目标引导学生从生活出发,了解科学、认识科学。二、能力培养目标引导学生以“教育历程”为重点,探讨其中表现的思想内涵。三、德育渗透目标引导学生体会科学精神。【重点、难...
《过秦论》教学设计之二 2020-11-20 0 高二年级语文 【教学目的】1、知识教学点:⑴ 了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点,这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系,了解主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。⑵ 掌握...
《过秦论》语法修辞 2020-11-20 0 高二年级语文 1、“有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。”这句的结构是“有……之意,……之心”,形成一个整句。“席卷天下,包举宇内,囊括四海”是三个并列短...
《师说》教学设计之五 2020-11-20 0 高二年级语文 【教学目的】1、正确理解本文思想观点。2、体会并理解正反对比的论证方法。3、背诵全文。【教学重点】1、本文思想观点。2、正反对比的论证。【教学时数】3课时。【教学过程】第1课时一、文体及作者1、从初一学过的《...
《过秦论》教学设计之三 2020-11-20 0 高二年级语文 【目的要求】1、了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点,这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系。2、学习从历史和现实相结合的角度,运用历史资料,提出中心论点的方法。...
《过秦论》写作特点 2020-11-20 0 高二年级语文 1、用叙事来说理:⑴以史实为论据,可以说是本篇最大的特点。作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史,概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象,同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴...
《过秦论》词类活用 2020-11-20 0 高二年级语文 【追亡逐北】“亡”、“北”动词活用为名词,逃亡的人【崤函之固】“固”,形容词作名词,险固地势。【因利乘便,宰割天下】“利”、“便”,形容词作名词,便利的形...
《过秦论》词语古今异义 2020-11-20 0 高二年级语文 【以为桂林象郡】古义:把……作为今义:认为【铸以为金人十二】古义:把……做成今义:认为【山东豪俊】古义:崤山以东,即东方诸国今义:山东省【于是秦人拱手而取西河之外】古义:黄河今义:今为水...
《师说》教学设计之三 2020-11-20 0 高二年级语文 【教学目标】1、通过反复朗读理清文章思路,掌握对比论证方法。2、背诵全文3、培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。【教学设想】1、安排一课时教学。2、早自习预习文章,疏通字义。3、在教学过程中,注重朗读环节,指导学生...
《师说》教学设计之一 2020-11-20 0 高二年级语文 【教学设想】结合《劝学》总结文言文的基本学法:读通(搬字音、查字音),读懂(搬词义、问老师),耐心(要勇于研究注释),决心(树立学好文言文的决心)。本课拟采用目标教学法,这种教学法的优点是既让学生知道要干什么,也让学生便...
《动物游戏之谜》教学设计之四 2020-11-20 0 高二年级语文 教学目标一、知识教育目标1.理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。2.注意说明文文体的特点,还要注意科普文自身的特点。二、能力培养目标1.巧妙生动的说明文写作方法。2.注意将科学与生活联...
《过秦论》教学设计之一 2020-11-20 0 高二年级语文 【教学目的】1、了解作者在当时的历史条件下主张“施仁义”的进步意义局限性。(难点)2、了解先进行论证,然后得出结论以及运用对偶、排比的写作方法。3、掌握一些常用的多义词,疏通文意。(重点)【教学课时】...
《劝学》词语古今异义 2020-11-20 0 高二年级语文 【輮以为轮】古义:把……做成今义:“以为”【君子博学而日参省乎己】古义:广泛地学习今义:学识渊博【……而绝江河】古义:长江与黄河今义:泛指河流【故不积跬步】古义:“步&...
《劝学》语法修辞 2020-11-20 0 高二年级语文 本文在写作上还有大量运用短句排比和正反对比的特点。文章开篇就是一组排比句:“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”;如此的排比句式在文中很多,既富于论辩色彩,又富有文学韵味,甚或有一种音乐的节奏...