本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”，的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人...

曹雪芹一生恰好经历了曹家盛极而衰的过程。他十三岁前曾在南京过了一段“锦衣纨蒔”、“饫甘餍肥”的生活，十三岁迁居北京后，初在宗学工作了一个时期，这时他结识了敦敏、敦诚兄弟，晚年在西郊...

【教学设想】《红楼梦》为中国古代小说的最高峰，是中国封建社会的百科全书。围绕贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，写出了贾府的衰落，也从多方面揭示了封建统治阶级、封建制度的没落，显示出封建社会必然崩溃的历史趋势。...

《红楼梦》作为我国古典小说中的精品，在人物塑造方面有着突出的成就。课文《林黛玉进贾府》是小说中最精彩的一段，其中对人物外貌的描写更是脍炙人口。在作者笔下，一个个性格鲜明的人物栩栩如生，跃然纸上。下面让...

【教学目的】１、初步了解曹雪芹和他的《红楼梦》及其思想和艺术成就。２、通过多本文的学习，把握主要人物的性格特征及表现人物的手法。【教学重点】典型环境和主要人物王熙凤、贾宝玉、林黛玉的性格特征。【教学...

《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同角度为全书情节的开展做了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。第一回是开篇。先用&ldq...

王熙凤是贾府中杀伐决断，威重令行的铁腕人物。曹雪芹在王熙凤的塑造上，是不遗余力的，仅在这第一次出场中，就给读者留下了很深刻的印象──“辣”。声音“辣”：“‘我来迟了，不曾迎接...

通过祥林嫂一生悲惨遭遇的描写，反映了辛亥革命以后的社会矛盾，深刻地揭示了地主阶级对劳动人民特别是劳动妇女的摧残和迫害，揭示封建礼教吃人的本质，指出了彻底反封建的必要性。...

鲁迅的小说一向是具有深刻的思想性和文化批评精神的。他的著名小说《祝福》就是这样，对封建文化的贞节思想和迷信思想做了深刻地批判和有力地揭露。小说的批判和揭露是通过塑造祥林嫂这个人物形象，展示她不幸的...

一、运用喜剧的手法进行讽刺在《祝福》中，鲁迅用喜剧形式进行嘲讽，使悲喜剧水乳交融，表现了鲁迅特有的艺术风格和决绝的战斗精神。作者在一开篇就首先为鲁镇笼罩了一片喜庆的祝福气氛：“旧历的年底毕竟...

祝福是旧社会我国江南一带的迷信习俗，在过旧历年时用酒肉和香火供奉，酬谢祖先和天神，祈求来年的幸福。祝福仪式通常在腊月二十四以后的五、六天之内举行。小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福...

学习目标①通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等7个字。②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。③学习在生活中积累谚语。④通过阅读或其他途径，了解更多科学...

【教学目标】１、学生在交流各自的发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。２、积累花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生仿照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣。【教学准备】１、前让...

【课前准备】课件,课堂作业本。让学生读第三组课文。【教学过程】导入：同学们，在与你们的王老师聊天中，我知道你们最近读了一组与大自然有关的课文，能告诉我是哪些课文吗?是的，通过这些课文的学习，我们又进一步认识...

《药》写于1919年4月，是鲁迅《呐喊》集中的第三篇。现被高中语文教材第四册选用。然而对《药》主题意蕴的理解，历来存在着较大的争议。如人教社1987年版的高中语文《教学参考书》认定的是“通过夏瑜被反动...

【目的意图】《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境──贾府。这对学生了解《红楼梦》...

【教学目的】１、认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。２、了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。３、从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。...

【教学目标】１、引导学生在朗读中发现句子的特点，体会拟人修辞方法在描写动植物特点时所起的作用。２、并背诵古诗句，进一步感受乡村田园生活的美好，培养积极健康的审美情趣和积累古诗词的兴趣。【教学重点】１、体会...

【教学目的】１、了解《红楼梦》的主要内容及其反封建意义。２、了解旧社会豪门贵族生活的骄奢淫逸。３、了解口头语体和书面语体的不同特点及其表达作用。【教学要点】１、《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时...

【风流】古义：风韵。今义：指与男女间放荡的行为有关的。【态度】古义：言谈举止所表现出来的神态。今义：对事情的看法和所采取的行动。【风骚】古义：姿容俏丽。今义：指女子举止轻佻。【偏僻】古义：偏激，不端正。今义：离...