2012年高二上册语文期末试卷(附答案)

2020-11-20 1 高二年级语文
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1. 本试卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答题卡,共 5 页。满120分,考试用时 120钟。考试结束后,请将答题卡卷交回,试题卷自己保存。2.答题前,请您务必将自己的班级、姓名、学...

如何提升语文教学品质

2020-11-20 1 高二年级语文
王国维在《人间词话》开篇提出:“词以境界为最上。有境界则自成高格,自有名句。”“境界”一词体现了“言有尽而义无穷”的美学特色。在课程改革迈过了十个年头以后,将“境...

2012年高二语文上册期末考试题(有答案)

2020-11-20 1 高二年级语文
本卷分为第Ⅰ卷(选 择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。试卷满分150分,考试时间150分钟。第I卷 (选择题 共30分)注意事项:1、开始答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名和准考证号填写清楚。2、将答案填在相应的...

2012年高二语文上学期学业测试试卷

2020-11-20 1 高二年级语文
北京市西城区(北区)高二语文2012-2013学年上学期学业测试第Ⅰ卷一、根据要求整合相关知识,完成1-10题。(30分,每小题3分)1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是A.昳丽(yì) 期年(qī) 刀俎(zǔ) 一叶...

窦娥冤重点语句

2020-11-20 1 高二年级语文
领会【滚绣球】一曲所表达的思想感情,了解关汉卿戏曲语言的特色,以及古代戏曲多用口语,曲词富于抒情性和音韵美的语言特点。1.合:应该。怎生:怎么。糊突:混淆。2.在【滚绣球】一曲中,窦娥因蒙冤赴刑而发出对天地的怨...

窦娥冤艺术成就

2020-11-20 0 高二年级语文
《窦娥冤》浪漫主义的艺术手法窦娥发出三愿前,依次讲出三句话:“若是我窦娥委实冤枉”,“若窦娥委实冤枉”,“我窦娥死的委实冤枉”。剧作家通过这多次的重复,重在说明:由于政治的黑...

雨霖铃阅读答案

2020-11-20 0 高二年级语文
为了便于大家学习《雨霖铃》这首词,小编为您提供阅读理解的同时也为您提供了雨霖铃阅读答案,供大家参考!4、阅读《雨霖铃》,回答以下问题:寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪...

窦娥冤思想探究

2020-11-20 0 高二年级语文
关汉卿的剧作深刻揭露了元代的黑暗,是元代社会残酷的民族压迫和阶级压迫的一面镜子。关汉卿的代表作《窦娥冤》写一个弱小无靠的寡妇窦娥,在贪官桃杌的迫害下,被诬为“药死公公”,斩首示众。窦娥的冤狱...

《李凭箜篌引》导学案

2020-11-20 0 高二年级语文
《李凭箜篌引》导学案学习目的:1、赏析诗的内容和艺术特色,背诵本诗2、比较阅读《李凭箜篌引》《听颖师弹琴》学习重点难点:赏析诗的内容和化无形为有形、侧面烘托的艺术特色课时安排:1课时学习过程一.预习1.作者...

《菩萨蛮》导学案

2020-11-20 0 高二年级语文
《菩萨蛮》导学案学习目标1、有感情地背诵此词2、深入感受词人笔下的江南美景(美在何处?)3、理解词人笔下的江南美景与思乡之情之间的关系重难点目标1,2(重点)目标3(难点)学法指导在理解内容的基础上,从景、情的角度切...

《捞月亮》

2020-11-20 0 高二年级语文
捞月亮第一课时教学目标:1、学会本课9个生字和由生字组成的词语,读准字音,认清字形,理解字意,规范书写。2、观察画面,看清图意,初步了解课文内容。3、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点:1、学会本课9个生字和词...

《登岳阳楼》导学案(二)

2020-11-20 0 高二年级语文
《登岳阳楼》导学案(二)1、整体感悟:(1)知人论世,关注背景(口头概括):自“安史之乱”后,杜甫出峡漂泊两湖,此诗是诗人登岳阳楼而望故乡,触景感怀之作是年(769)诗人已五十七岁,距生命的终结仅有两年当时,诗人处境...

《扬州慢》学案

2020-11-20 0 高二年级语文
《扬州慢》学案教学目的1、体味怀古伤今的黍离之悲及“清冷”意境2、理解宋词婉约派风格特点:情景交融、低沉伤感、讲究和谐3、掌握衬托及虚实结合写作方法教学重点分析景物“清冷”特点,...

《蜀相》导学案(二)

2020-11-20 0 高二年级语文
《蜀相》导学案(二)学习目标:1、知识与能力:培养学生初步鉴赏诗歌的能力2、过程与方法:诵读诗歌、品味语言、把握主旨3、情感、态度与价值观:感受作者对诸葛亮的仰慕、叹惋和钦敬之情,体会诗人功业未就的苦痛学习重...

《蜀相》导学案

2020-11-20 0 高二年级语文
《蜀相》导学案[明确目标]1、知识和能力:2、过程和方法:3、情感态度和价值观:(提示:请在明确本文学习目标的基础上再进行“先学先练”活动)[合作探究]1、整体感悟(赏析前提):(1)知人论世,关注背景(概括写出):(2)...

劝学“而”字用法归纳

2020-11-20 1 高二年级语文
《劝学》“而”字用法归纳“而”是文言中出现频率较高的一个文言虚词,而在《劝学》一篇课文中,出现的频率竟达到16次,将《劝学》一文中“而”的用法加以分析归纳,可以发现这16个&l...