《蜀相》导学案（二）

《蜀相》导学案（二）

学习目标：

1、知识与能力：培养学生初步鉴赏诗歌的能力

2、过程与方法：诵读诗歌、品味语言、把握主旨

3、情感、态度与价值观：感受作者对诸葛亮的仰慕、叹惋和钦敬之情，体会诗人功业未就的苦痛

学习重点：学习鉴赏诗歌的方法，把握诗歌的主旨

学习难点：在反复诵读的基础上通过联想感悟诗歌的意境

知识链接：

1、诗人生平简介

杜甫：杜甫(公元712—770年)字子美，生于河南巩县，出身于富有文化教养的家庭，祖父杜审言是著名诗人曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵有《杜工部集》他青年时期正值“开元盛世”，游历过南起吴、越，北至齐、赵等地35岁到长安求官，过了10年穷困落拓的生活，最后才得到一个八品小官安史之乱爆发，长安沦陷，杜甫曾陷贼中，后逃出投奔肃宗李亨，任左拾遗49岁时，弃官携家入川，在成都郊外建草堂定居，由好友严武保荐任过一段检校工部员外郎(因此常被称为杜工部)流落四川八年，57岁时出川，辗转流徙于湖北、湖南各地，58岁时在岳阳附近病死于一只小船上

杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：

一，读书和漫游时期（三十五岁以前）

在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了

二、困居长安时期（三十五至四十四岁）

这一时期，杜甫先在长安应试，落第后来向皇帝献赋，向贵人投赠，最后才得到看守兵甲仗器，库府锁匙的小官这期间他写了《兵车行》《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度

三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）

安史之乱爆发，潼关失守，他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》等诗由于忠言直谏被贬,其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》

四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）

这时期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《登楼》、《登高》、《秋兴》、《三绝句》、等大量名作《蜀相》就是杜甫初到成都时访诸葛亮祠堂时所作

2、写作背景：

杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志因此，入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年（公元760年）

学习方法：(鉴赏诗歌的一般方法)

1、＂以意逆志＂、＂知人论世＂的鉴赏方法

2、了解背景反复吟，联想想象创意境

学习内容：

1、自主学习：

（1）朗诵诗歌，把握诗歌的感情基调

（2）用自己的话写出诗歌大意（可以依据注释加上自己的联想想象）

2、合作探究

（1）赏析首联，本联“寻”字用的怎么样？为什么第一句不称“蜀相”而称“丞相”呢？

（2）在第二联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中，你认为哪两个字最为传神，为什么？本联运用了什么艺术手法？

（3）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”写了什么内容？具体分析一下

（4）“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的“英雄”指什么人？本句表达了诗人怎样的思想感情？

（5）这首诗歌的主旨是什么？

学习反思：1、通过这节课的学习，你学会了什么？

2、除了“以意逆志”、“知人论世”的鉴赏方法，你认为还有其他的鉴赏方法吗？

自我诊断：

1、文学常识

杜甫，字子美，是我国唐代伟大的诗人，与李白并称为“李杜”以古体、律诗见长，风格“”他的诗被誉为“”,后人尊称他为“”杜甫有《》传世，其中三吏为《》《新安吏》和《》，三别为《新婚别》《无家别》和《》

2、名句名段

①丞相祠堂何处寻,

②映阶碧草自春色,

③三顾频烦天下计,

④,长使英雄泪满襟

３这首诗的题目改为《题成都武侯祠》好不好？为什么

上一课时自我诊断答案：略

课堂检测：

读《蜀相》诗回答下列问题：

1、“两朝”指的是哪两代？

答:

2、“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”运用了什么表现手法?

答：

3、颔联中哪两个字写出了冷落凄凉的意境

4、写出本诗最让你感动的两句诗

5、《蜀相》前四句写武侯祠，后四句先概括诸葛亮功业，后述惋惜之情诗中借歌颂诸葛亮的丰功伟绩，抒发了诗人()的感慨