褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之［褒禅山也叫华山。唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居，死后葬在这里。］；以故其后名之曰“褒禅”。［因为这个缘故，从那以后人们称这座山为“褒禅”。...

【教学目标】1、知识和能力：⑴ 掌握重点字词。学习结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。背诵课文。⑵ 理清文章写作思路，学习课文因事见理、叙议结合的写法。⑶ 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理...

【教学目的】1、理解：领会前人关于“志”、“力”、“物”三者关系看法的精神实质，记住做学问要“深思慎取”的告诫，学习他们不相信旧说，有疑必察的精神和强调实践，反对...

本文是一篇别开生面的游记：前两段记游，第三、四段发议论。记游为发议论作铺垫，而发议论则句句回应记游。第三、四段既是重点，又是难点，因为作者所侧重的不是“游”而是“议”，必须着重学好&ldq...

褒禅山，旧名华山，在安徽省含山县北，山峦起伏，有泉有洞，风景秀美。公元１０５１～１０５４年，王安石任舒州（现在安徽省潜山县）通判，１０５４年（宋仁宗和元年）４月，辞职回家探亲，在归途中游览了此山，同年7月以追记形式写下此文。这篇文章以游山探胜而未能&...

从本文后面有“至和元年七月某日，临川王某记”字样，据此可知这篇名文是作者在宋仁宗（赵祯）至和元年即公元１０５４年写的。当年４月，王安石从舒州（今安徽潜山县）通判任上辞职，在回家探亲途中游览了褒禅山，同年７月以追记...

１、朴实准确的词语：⑴余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。句中三个“愈”字用得准确，突出了洞的深度、前进的难、所见景观奇异程度三者之间的密切关系，并有力地支撑了后面的观点：“而世...

１、作者为什么要写“仆道”石碑上文字“漫灭”，“独其为文犹可识”，曰“花山”？作者写“其文漫灭”的“仆碑”上“独其为文犹可识，曰‘花...

这是王安石惟一的一篇游记（其《鄞县经游记》实为其任鄞县县令时的巡视各乡工作的日录），除去例行的结尾，整齐地分为两个大部分，前部分记游，后部分论说。第一段写游山，路线是：入山──慧空禅院──华山洞。但我们看到的...

１、本文主要抒发的是怎样一种感想，如何抒发的？括全文，作者记叙游览褒禅山，抒发了自己的感想：无论治学处事，都先要有百折不挠的意志，才能无怨无悔，也应该有“深思而慎取”的态度。今天我们也强调立志，我们所说...

这篇课文题为“游褒禅山记”，“记”表明文体。这篇游记，主要是结合记游以感想形式发表议论，论说为学治事的道理，含有非常丰富的哲理。...

１、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。直译为：现在人们说的慧空禅院房间，就是慧褒的房屋和坟墓。解释为：文中的“庐冢”应当指慧褒自己的庐冢：庐即屋舍，即包括慧褒起初自己筑的房屋，也包括慧褒的弟子在他墓旁盖...

１、掌握“乃”“道”“盖”“文”“然”等词的意义和用法；了解“其”的不同用法。２、理解作者“尽吾志”的思想，体会“深思慎取&rd...

【课文说明】此文作者是北宋文学大家王安石的散文精品中立意不同凡响，写法别具一格的一枝奇葩。它的主旨不在于通过记游表现山川之美，景物之胜，或者寄托某种情致怀抱，而重在借景生情，即事明礼，最终以精警独到的理趣...

【文】1、其文漫灭：文章，这里指碑文。2、独其为文犹可识曰“花山”：碑上残存的文字。3、今有人于此，舍其文轩：华美，形容词。【乃】1、以其乃华山之阳名之也：副词，表示判断，可译为“是”“就...

【课前梳理】在新教材里这是一篇自读课，但考虑到学生自读有一定困难，而且这一课在写作方法和前面的《兰亭集序》与《赤壁赋》有很多可以通过比较加强认识的地方，而且在内容上也有指导意义，所以准备进行讲读，计划来...

1、褒禅山与慧空禅院：褒禅山旧名华山，今称褒山，位于含山城北十五里的褒山公社境内，海拔二百零四米，相对高度一百八十米左右，山顶东面稍高，其余处则平而长。《含山县志》：“褒禅山旧名华山，以唐贞观慧褒禅师得今名...

【教学目的】1、学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。2、体会文言断句及句中停顿的方法，掌握文言句式特点。3、...

【教学目标】1、掌握重点字词。2、学习叙议结合，因事说理的写作手法。3、理清思路，背诵全文。4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。【教学重点和难点】1、背诵全文。2、从游山...

【教学要点】1、读准下列字词，掌握它们的写法：褒禅 庐冢 窈然 仆碑 怠 胜 相 观2、重点掌握以下实词和虚词：⑴ 一词多义：观 得 其 然⑵ 文言实词：者 夫 盖3、掌握几种倒装句的类型。4、学习体会本文将议论、记叙、...