仕途坎坷，屡遭贬谪；人到中年的苏轼，流落黄州，与好友两游赤壁，极目渺渺苍穹，感慨人生短促，多少壮志随风消逝，多少期许转头成空，他却未言失意沮丧，反以豁达胸怀写成前后《赤壁賦》，纾解胸臆苦闷，重寻人生快乐之源…&h...

【古人品评】以江山无穷吾生有尽，尚论古人遗迹欷歔凭吊，虽文人悲秋常调，但以吹箫和歌声中引入，则文境奇。其论曹公之诗，曹公之事，低回流连，两迭而出，则文致奇。盛言曹公英雄，较论我生微细，蜉蝣短景，对境易哀，则文势奇。─...

司马光初，鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰：“荆州与国邻接，江山险固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。今刘表新亡，二子不协，军中诸将，各有彼此。刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用也。若备与彼协...

【癸丑】永和九年的干支年。【暮春】春季的最后一个月。暮，晚。【兰序】在绍兴西南，其地名兰渚，渚中有兰亭。【修禊】一种消除不祥的祭礼。古代风俗，农历三月三，临水而祭，以祓除不祥，称为“修禊”。【毕、...

阅读下面的《兰亭诗》（其一），完成后面的习题：《兰亭诗》其一仰视碧天际，俯瞰渌水滨。寂阒无涯观，寓目理自陈。大哉造化工，万殊莫不均。群籁虽参差，适我无非新。１、将上面的诗与《兰亭集序》进行比较，其中的自然之景是怎...

【自读导言】1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2、引导学生了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色，掌握本文叙述、议论和抒情巧妙结...

【教学目标】1、掌握“次”、“修”、“与”、“因”等重要的文言词语;积累一些写景的句子。2、提高诵读文言文的能力，培养语感;学会比较，质疑与思考。3、体会认识作...

【教学目的】1、知识目标：了解序文的写作特点，掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。2、能力目标：品味文中精练优美、朴素清新的语言，理清课文内容层次，理解作者的生死观。3、情感目标：欣赏文中描绘的...

师：同学们，我们中国有许多的传统艺术，如篆刻、国画、京剧、书法等等，这些传统艺术是我们中华民族智慧的结晶。我们今天所学的《兰亭集序》就既是书法瑰宝，又是一篇优美的散文。师：我们首先来欣赏一下这幅书法作品。...

【教学目标】1、品读第一部分简练淡雅的语言，领悟语言营构的意境。2、掌握部分重要文言词句的意义或用法。【教学重点】品读简练淡雅的语言。【教学难点】领悟语言营构的意境。【教学用具】实物投影机、录音机...

【教学目标】1、掌握“次”、“修”、“与”、“因”等重要的文言词语;积累一些写景的句子。2、提高诵读文言文的能力，培养语感;学会比较，质疑与思考。3、体会认识作...

【教学目标】1、领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。2、学习本文情景交融、叙议结合的写作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。【教学重点】1、理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者...

【意图切入】1、将文本的学习物化为科学有效的活动，引导学生在活动中学习文本，在活动中提高语文能力和素养，进而在活动中获得全面发展，避免文本学习的虚浮化和随意性。2、将读写能力作为语文教学的核心能力来对待...

【课前梳理】《兰亭集序》以前在教学的过程中接触过，而且有相应的书法方面的总结，知识上是基本够用的。主要是要考虑怎样才能让学生摆脱以前以翻译为主的套路，在课堂上建立文本与学生生活的联系，调动学生的生活经...

1、整体感知：本文的语言特色：东晋文坛盛行骈文，而王羲之此文，以散句为主，骈散结合，朴素自然而又错落有致。2、具体分析：作者写兰亭的景色突出什么特征?文章写兰亭景色突出“淡雅”的特征，三月的江南，山间水...

“死生亦大矣。”对于生，死，我们都有不同的看法，奇迹般的我们来到了这繁华的世界上，为了自己的理想和未来奋斗着，然而，上帝对待我们都是很公平的，他不会刻意的去偏袒某个人，让他有足够的时间享受于世间。对...

【教学目标】1、学习本文，体会作者对大自然的热爱及旷达胸怀。2、通过朗读训练，体会本文清丽流畅、骈散结合的特点。【教学重难点】1、作者在文中由喜到悲的感情变化。2、本文写景、抒情、叙事和议论相结合的特...

一、注重语言锤炼，文中多有流传千古之名句王羲之被誉为“书圣”，人们称赞他的字“飘若浮云，矫若惊龙”;他的文学成就也甚高，他十分注重语言的锤炼，本文中即有不少脍炙人口的名言警句，诸如：1、群...

【指导思想】语文其实是一门最古老的学科，可以说，从学校产生的那一天起就有了语文课，语文课已走过了漫长的路程。在这漫漫长途中，语文课教学的用具一直都非常简单：一张嘴，一块黑板，一只粉笔，一本书足矣。是社会的进步...

1、此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。直译：兰亭这地方有崇山峻岭环抱，有茂密的树林和高高和竹子，又有清澈湍急的溪流，映衬在左右。解释为：“清流激湍”指的是：清清的溪水和奔腾的激流。&ldqu...