《诗三首》写作借鉴

2020-11-18 0 高一年级语文
1、言志与抒情相结合。这个借鉴点主要在《短歌行》中。言志,是这首诗的基调和灵魂。它加强了诗作的内容,使之更为厚重;它决定着诗作的主旨,使之更为深刻。然而,言志如果不辅之以必要的抒情,则容易陷于“质木无...

《诗三首》词语解释

2020-11-18 0 高一年级语文
涉江采芙蓉【涉】渡过。【芙蓉】莲花的别名,亦作“夫容”,又名“芙蕖”,或称“菡萏”。《诗·郑风·山有扶苏》:“山有扶苏,隰有荷华(花)。”毛传:“荷...

《诗三首》教学杂谈

2020-11-18 0 高一年级语文
〖语文多媒体辅助教学漫谈〗2、选用一个合适的制作软件。制作课件的软件很多,主要有 Authorware、方正奥斯、Flash、Powerpoint、Frontpage 等。各种软件有各自的优缺点。教师应学会多种软件的使用,这样制作课...

死生亦大矣──《兰亭集序》的思想

2020-11-18 0 高一年级语文
​《兰亭集序》是一部奇书,世界上没有那一本书能像它这样绚丽多彩。它不但在书法艺术上达到了登峰造极的地步,它的“死生亦大矣”的思想同样令人叹之。我们从以下四个方面说一说它的思想性。1、写兰...

与《兰亭集序》有关的传说故事

2020-11-18 0 高一年级语文
【去尾无头的“兰亭”碑】兰亭碑亭建于康熙十四年(公元1685年),位于T字型道路的交点,亭子呈四方形,属于单檐歇山顶建筑(只有两个飞檐角,碑后有照壁),风格古朴典雅。“兰亭”石碑碑上的“兰亭&rdqu...

王羲之《兰亭集序》末段析解

2020-11-18 0 高一年级语文
每教王羲之《兰亭集序》,其末段相关资料的理解似乎难尽原意,故写下这篇短文谈谈自己的意见,以求同行指正。为了便于分析,且把原文末段转引如下:每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为...

《兰亭集序》思路探微

2020-11-18 0 高一年级语文
王羲之的《兰亭集序》,俯仰古今,怅触万端,疏爽自然,不事修饰而情味隽永。上乘魏代清新通脱之势,下开陶潜清新朴实之风,实属东晋散文中难得的精品,更是千古传诵的名篇。然而尽本人目力所及,还没有发现一篇文章尽窥该文...

从修禊看王羲之的《兰亭集序》

2020-11-18 0 高一年级语文
《兰亭序》为何作?修禊事也。王羲之等四十一人到山阴兰亭河边洗濯,祓除不祥,回来写了诗和这篇序。修禊是主旨,想到生老病死并不奇怪,并由此触发魏晋以来的玄远尘外之思,因而带有某些悲观情绪。郭沫若说:“王羲...

《短歌行》探珠

2020-11-18 0 高一年级语文
曹操的《短歌行》,不仅是诗人的代表性作品,也称得上是“建安文学”的扛鼎之作。前人对其思想主旨、艺术传承及情貌风骨等方面,都有大量精到论述。今天想必没有什么“珠”可探了。然而,人类对...

《诗三首》中心意思

2020-11-18 0 高一年级语文
1、《涉江采芙蓉》是一首惜别的情诗。在古代农业社会里,生活是很简单的,最密切的人与人的关系是夫妻朋友的关系,由于战争、徭役或仕宦,这种亲密的关系往往长期地被截断。这就成为许多人私生活中最伤心的事。中国诗...

《诗三首》特殊句式

2020-11-18 0 高一年级语文
【宾语前置】何以解忧?唯有杜康(“何以”,即“以何”)【状语后置】狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠(“深巷中”置于“吠”后,“桑树颠”置于“鸣”后)【省略句】...

《诗三首》课文评点

2020-11-18 0 高一年级语文
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。(涉过那江水去采撷芙蓉,江边长满了兰花和蕙草。涉,渡过。芙蓉,莲花的别名,亦作“夫容”,又名“芙蕖”,或称“菡萏”。“泽”,低下之地。“兰泽&...

《诗三首》译文

2020-11-18 0 高一年级语文
涉江采芙蓉踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花。采了花要送给谁呢,想要送给那远在故乡的爱妻。回想起故乡的爱妻,却又长路漫漫遥望无边无际。飘流异乡两地相思,怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。短歌行面对美酒...