朱自清先生的《荷塘月色》是一篇借景抒情散文，抒发的是作者对当时北平在军阀统治下白色恐怖现实的强烈不满和不知自己一心向往的自由民主到哪里去找的迷茫失望情绪。《荷塘月色》的第七、八两段引用了《采莲赋...

一、填空１、第４自然段中有一段文字：“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”，这一段文字是写_________。２、第５自然段中有“秋蝉的衰弱的残声”，...

【教材、学情分析】第一单元均为写景状物散文，《故都的秋》凭借精巧独特的构思和优美隽永的语言，描绘秋声、秋色、秋味，抒写了自己清、静、悲凉的心境，抒发了对故都秋的深沉的眷恋之情。文字清新雅致，感情深挚动人...

【教学目的】1、整体感知课文，体会散文“形”、“神”合一的艺术特色。2、品味语言，引导学生体味故都秋景的清、静、悲凉，并感受作者对故都的眷恋与挚爱。3、陶冶学生性情，提高审美能力。【...

【教学目标】1、了解文章“景”与“情”和谐统一，以景生情，以情驭景的写作特点。联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。2、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”...

【教学目标】1、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。2、品味本文语言，提高散文鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。【教学重点】引导学生对故都秋景特点进行分析，掌握文章以情...

【教学目标】1、知识目标：熟读课文、积累词语，背诵课文4、5、6段。2、能力目标：⑴ 结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果。⑵ 学习文章运用比喻、拟人、通感、叠字等形象地描写景物、表情达意的方法，在写作...

【教学目的】1、分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。2、掌握《荷塘月色》描绘景物及情景交融的写法，并结合当时的社会背景，体会作者当时的...

〖课堂教学的立体性〗1、课堂的开头艺术：课堂是师与生共同的一种教与学的过程。人们习惯认为课堂是教师教，学生学。这样太片面了。教与学的活动中不只是老师教，学生学，应该包含有：学生“教”;老师&ldquo...

《荷塘月色》是朱自清先生于1927年7月写作的一篇写景抒情散文。由于时代久远，作者在当时社会背景下的独特感受，不易为现代青少年所理解，教学上有一定难度。但这又是一篇文情并茂的优美散文，其语言精妙传神，是学生...

【指导思想】高中语文新课程在阅读上的要求是“在初中语文的基础上，培养欣赏文学作品的能力。理解文学作品的基本特点，初步掌握欣赏文学作品的方法;领悟文学形象，品味文学作品的语言及艺术手法的表现力，具有...

【教学目标】1、把握作者情感的发展变化，了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。2、揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。【教学重点、难点】揣摩文章典雅清丽、准确生...

１、含情咏读法：本文是一篇富有诗情画意而又有着清雅郁风格的美文。感受本文，先宜默读，细细品味，平心静气，使自己的情感逐步融进文章所营造的氛围之中。凡文章，一经写出，就有一种文势、一种氛围存在。会读书的人，一读文...

“故”字，饱藏着眷念热爱故都之情。“秋”揭示了本文的描写角度。全题点出地点和节令，洗练含情。很值得品味。“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定...

语言明白晓畅，简洁清丽。作者在细腻、清新的描写里，充满了诗情画意，展现出优美的画面，给人以高度的艺术享受。如对槐树和秋雨的描写：“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气...

【教学目标】1、理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的艺术手法，学会分析借景抒情散文的阅读方法。2、陶冶学生性情，提高学生的审美能力。【教学重点】掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法...

《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修第二册第一单元第二篇课文。【三维目标】１、知识与能力：⑴ 了解现代散文充分体现作者个性的特点，⑵ 体会并掌握一定的散文鉴赏方法：圈点批注解读品析想像美景...

仔细阅读《故都的秋》一文，回答下列问题１、第１自然段中写作者从杭州赶上北平的目的是：________________他这样做的原因是：_________________________。２、“不远千里”这个成语在本文中的作用是：_________...

【结构分析】第一部分（１～２）总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情，是总起部分。第二部分（３～１２）分写部分，从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。１、记叙：（３-１１）依据“清”...

【教学目标】1、知识与技能目标：⑴ 把握散文“形”与“神”的辩证关系。⑵ 理解以情驭景、以景显情的艺术手法，分析其表达效果。2、过程与方法目标：⑴ 品读课文，体味诗意的秋景图。⑵ 讨论比...