学习目标：1、学习抓住写景特点，绘景状物的方法。 2、能够运用这一方法写作一个小片段。 过程与方法：1、运用合作探究的方法研究文章的写作思路。 2、通过朗读体会文章运用比喻、拟人写景的技巧。 情感与态度：1、...

12.《济南的冬天》学案设计人 ：李婧 审核： 李因娥教师寄语：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。－－罗丹学习目标：1、朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物...

《济南的冬天》教学设计(余映潮）一、出示课题，教师板书。二、出示学习目标：文意理解，精段细读三、课堂训练一：文意理解1、“宝地”、“温晴”、“奇迹”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境界”这几个词语和短语...

济南的冬天(第一课时)一、教学目标（一）知识目标：1、理清的层次结构。2、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情。（二）能力目标：1、培养学生“细致观察事物，抓住特点...

十二、济南的冬天老舍[教学目标]知识目标1．会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。2．理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、空灵、澄清、清亮”等词语。3．积累文中优美的语句。能力目标1．理解分析文中描绘济南冬天美...

一、教材分析 《春》是七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。单元中的每篇课文无一不向我们展现了色彩斑斓的...

《济南的冬天》教学设计与反思教学目标1．知识技能目标：①通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语②学生能在阅读中积累文中优秀语句2．能力方法目标：①在反复阅读过程中能理解...

《春》教学实录师：课前先听一段音乐，放松一下，好不好？生：好！（播放歌曲《祈祷》，音乐起：“让我们敲希望的钟啊，多少祈祷在心中……，让地球忘记了转动啊，四季少了夏秋冬。”）师：歌曲好听不好听？生：好听！师：还想听不想听？生：想听！师：如...

●活动与探究1.要求学生写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。如：春风得意、春风化雨、春华秋实、春风满面。组织一次小型的语文主题活动，比比谁说得最好。2.写春的情调是乐观向上的，课外检索写春的...

春穆旦绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。蓝天下，为永远的谜蛊惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体，一如那泥土...

《济南的冬天》教学设计 设计意图： 是一篇写景抒情的散文，它不仅仅是一篇美文，而是一幅山青、水秀、天蓝、地暖的冬景图。老舍是一位语言大师，在用遣句、表情达意方面，功力极深。因此，采用朗读法和自主、合作、探...

朱自清《歌声》原文昨晚中西音乐歌舞大会里’中西丝竹和唱’的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨①默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息...

《济南的冬天》单课单练 课内一练 打牢基础 1．选出加点字注音没有错误的一项( ) A．发髻(jì) 肌肤(fǔ) 澄清(chéng) B．伦敦(dūn) 着落(zhú) 镶边(xiāmg) C．狭窄（zhǎi）宽敞(chǎng) 贮蓄(chǔ) D．水藻(zǎo) 害...

师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。今天我们学习老舍先生的《济南的冬天》，请哪位同学介绍一下“济南”。 生：在山东省，是山东省的省会。 师：请简略一些。 生：山东省省会。 师：谁能从地理学角度介绍一下济南？ 生：济南位于...

老 舍 教学目的与要求： 1、体会抓住特征生动描写景物的特点； 2、理解作者的写作思路； 3、体会作者对济南的冬天的喜爱之情。 课时安排： 二教时 教学设计： 1、整体感知； 2、讲练结合； 3、错读法。 第一教时 教学要点...

甘敏 教学目标： 1、 掌握文中的重点字词及有关文学常识。 2、 体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。 3、 学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。 4、 体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感...

济南的冬天教案 一、课题：《济南的冬天》 二、课时：1课时 三、教学目标： ①有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 ②理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 ③体会作者对景物独特的感受，培养...

1．理清作品的写景思路，体会比喻、拟人等修辞手法的作用。（重点） 2．多角度品味语言，多层次获取审美愉悦。（重点） 3．领略济南冬天的独特魅力，领悟作者的赞美、热爱之情。（难点） [教学重、难点]：（见上） [课时数]：二课时 [教学过...

翼教：《济南的冬天》教学设计教学准备：1、多媒体课件。2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者老舍的资料。教学步骤：第一课时一、谈话导入，揭示课题。同学们，我们...

教学目的：学习抓住景物特征进行描写的手法。 教学重点：教学中要体现抓住景物特征和景的变化进行描写这个重点，同时也要注意有关词语，特别是形容词的学习；模仿写法，练写短文《家乡的冬天》。 课型：自读课。启发式，讲练...