一、单元及教材分析 《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。《语文课程标准》中...

一、教学目标 1.知识与能力 （1）初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟读成诵。 （2）感知课文内容，能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物。 2.过程与方法 以自主、合作、探究的方式通过品味语言、描绘画面、仿...

走一步，再走一步 莫顿亨特 教学目标： 1、在默读和朗读的基础上掌握生字新词，积累语言，并能准确复述课文内容。 2、品味文中重难点句子，结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，正确把握的思想内涵。 3、...

紫藤萝瀑布 执教者： 上课时间： 教学目标： ① 品味文章优美的语言，把握文章脉络，理解文章主旨。 ② 了解作者含蓄而深沉的思想感情。 ③ 学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。 ④自我反思，以积极乐观的态度对待人...

【课题】——走一步，再走一步 【课时序】——：第一课时 【课型】——新授课。 【双向细目表】 学习水平 学习内容 识记（A） 理解 （B）分析 （C）综合 （D）评鉴 （E）应用 （F）学习方法 字词 头晕目眩、啜泣、纳罕、小心翼翼 训诫、...

复习目标： 1、 注意字词的读音和写法——迸、伶仃、穗、淀、绽、苞、伫、虬、酿、璞 2、培养学生运用拟人、比喻等修辞方法、精心构思与艺术概括能力。 3、透过文章对花的描写，了解作者的思想感情、理解文章主...

乡愁是春日飘飞的柳絮，乡愁是山林如练的晨雾；乡愁是绵绵如丝的长长的铁轨，乡愁是落日天际的一叶孤舟；乡愁是羁旅途中扬起的灰尘，乡愁是明月下窗口仰视的双眸。思乡是人类最美的情感，它在岁月的心河中愈酿愈香。在新...

学习目标： 1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法； 2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累； 3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力； 教育目标: 激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，...

教学目的 诵读品味，体会写景的精妙和作者的感觉，学习借景抒情的写法。 教学重点 学习借景抒情的写法；理解十多年前紫藤萝的遭遇。 教学程序 教学方法 1.自读点拨法。 2.诵读法。 3.作卡片，摘抄优美语句。 媒体设...

教学目标： 1、有感情地诵读课文。 2、学习写景状物、写景抒情的写作手法。 3、揣摩关键词句，理解作者感情变化的线索。 4、领悟作者对生命独特而深沉的感受，培养学生积极向上的人生观。。 教学重点： 1、 品味并学...

【教学目标】 1、知识与能力目标： 了解诗词有关知识，品味语言，体味诗词意境。 2、过程与方法目标： 有感情地反复诵读并熟练地背诵。 3、情感态度与价值观目标： 启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审...

教学目的：1.学习这四首诗,朗读、背诵这四首诗词。；2.理解四首诗歌的意境；3.理解作者的思想感情。 教学重点1.朗读、背诵这四首诗词；2.理解作者的思想感情。 教学难点：1.理解诗歌的意境。 课时：3课时。 课型：综合新授...

一、课堂教学主要步骤： 1、教师向学生简介作者席慕容，饱含感情的朗读两首席慕容的抒情短诗，引起学生心灵的共鸣，导入《贝壳》一文的教学。 2、教师范读课文，多媒体配乐（葫芦丝）和画面（碧蓝的大海、金黄的沙滩、贝壳特...

教学目标： 1、整体把握诗的内容。 2、欣赏诗中的名句。 3、积累古诗词。 一、导入新课： 学生背诵学过的古诗词，可以分两组由一人带领比赛。教师评价总结。 同学们，中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲是我国文学...

备一备 较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。 请摘录有关如何战胜困难的警句（课内外均可） 悟一悟说一说 1、尝试多角度阅读课文 阅读指导——多角度阅读 意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇谈自己画...

讲读《走一步，再走一步》时，我吸纳了本网站一些同行精彩的导入，尝试运用课文作者教导的方法带领学生走入课文。(第一课时有借鉴,请理解) 师：同学们，今天我们学习《走一步，再走一步》（板书课题）。大家想想，这个题目是文...

一、复习目标： 1、掌握本课字词。 2、通过对重点语句的理解把握的思想感情； 3、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握的思想内涵。 二、学习重点、难点 1、本...

教学目标： 1、正确地朗读课文，较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。 2、精读“我”脱险部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化。 3、联系自身生活体验，感悟人生哲理。培养学生树立自信、克服困难、取得成功...

教学目的 1．了解的结构特点； 2．培养学生复述课文的能力，指导学生有感情地朗读课文； 3、引导学生正视困难并积极地克服困难。 教学重点 1．培养学生复述课文的能力； 2．引导学生正视困难并积极地克服困难。 教学过程 一...

教材分析：这篇文章语言简洁，故事性较强。写的是“我”在童年时的一次“脱险”的经历，感悟的是人生的哲理：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了，只要着眼于眼前的一小步，一步一步的...