《〈世语新说〉两则》字词综合运用１、注音：寔（shí）否（fǒu）韫（yùn）奕（yì）凝（níng）２、形似字区别：惭愧（cán）等待（dài）好似（sì）渐次（jiàn）侍奉（shì）拟人（nǐ）欣然（xīn）柳絮（xù）欢快（huān）繁荣（fán）３、通假字：尊君在不“不”通“否”４、...

王子猷雪夜访戴王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”【提示】...

换个思路教《我的老师》——魏巍《我的老师》教学札记备课魏巍的叙事散文《我的老师》时，我揣摩着到底要教给学生一些什么东西。难道让学生默读课文之后，概括文中写了哪七件事儿吗？这可以锻炼初一学生对课文内容...

教学目标 1、学习围绕中心选取材料的写法。 2、学习线索的运用，理清文章的思路。 教学重难点 1、整体感知课文思路 2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写 预习要求 布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍...

【学习目标】：1、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。3、在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。【自学质疑】：一、自主学习1...

【课 题】 7. 我 的 老 师【教学内容】掌握课文有关的基础知识和理解课文的内容。【教学目标】〈一〉知识与技能1.欣赏丰富多彩的文学语言，体味散文的情感美；2.学会抓住人物的特点，选取典型材料表现人物形象。〈...

目的要求 1.学习文章围绕中心选择典型事例写人的方法； 2.陶冶尊敬老师、热爱老师的思想感情。 要点难点 一、的学习重点是记叙要素和理解词义。 二、文章的语言有的比较委婉，需要联系上下文去理解、体会词义。...

《我的老师》教学设计【教材解读】语文教学要有语文味，就得做语文的事情，并将之做到学生心窝子里去，不能“舍己为人”。鄂教版七年级下册《我的老师》一课，是苏叔阳的一篇回忆性散文。作者回忆刘老师对学生的潜移...

一、教学目的：1、学习用朴素语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。 2、体会课文的思想内容，树立尊师爱师的思想。 二、教学设想： 1、这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课...

学习目标： 1、 学习用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法 2、 体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想 教学重点、难点 学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言 设计思路 这篇...

《世说新语》两则刘义庆咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。解...

楚水实验学校初中部七语备课组集体备课教案 课题 我的老师 课型 新授 课时 2 授课时间 撰写人 孙同娣 交流时间 整合时间 组长签字 教学 目标 知识与 能力 1． 学习围绕中心选取材料，叙事详略得当的写法。 2．学习...

《陈太丘与友期》教案教学目标：1. 能准确识别并翻译文言文中的省略句。2. 能用现代文翻译全文。3. 通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品质。4. 学习古代少年诚实、守信，尊重他人的美德。教学重点：1. 用现代...

个人历程刘义庆原籍彭城，世居京口。本是宋武帝刘裕之弟长沙王刘道怜的儿子，13岁时被封为南郡公，其叔临川王刘道规无子，后过继给叔父临川王刘道规，因此袭封为临川王。刘义庆自幼喜好文学、聪敏过人，深得宋武帝、宋文...

沪教版六上：《陈太丘与友期》导读阅读目标①知识与能力：积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。②情感态度与价值观：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。③过程与方法...

七上25课《世说新语》两则教学设计及相关资料一、教学目标（一）知识与技能1．了解有关《世说新语》的文学常识。2．文言文词句的翻译。 3．阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。（二）过程与方法通过质疑问难、小...

咏雪 教学目标 1．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 2．比较两个用不同意象地比喻所营造的不同意境。 3．接触更多写雪的诗句，尝试着学会用不同的比喻来描述事物。 教学重难点 1.语言简练、辞意隽永，及两个比喻...

《陈太丘与友期》教案学生分析：这篇文言文浅显易懂，学生阅读起来不会感到很大困难。初一的学生毕竟才接触文言文，培养他们学习文言文的积极性、思考质疑的习惯非常重要。 学习方式：自主、合作、探究的学习方式。...

《陈太丘与友期》教学实录一、教学目标1、背诵全文2、掌握重点文言词汇。3、分析人物性格。二、教学重、难点1、对人物性格的分析。2、把握故事情节，掌握重点词汇。3、背诵文章。三、教学设想文言文学习应让学...

一、注音写字：音调 察觉 焚香 卜问吉凶 纠纷二、填空：1、文中叙述了七件事，详写是： 和 。略写是： 、 、 、 、和 。不仅详略结合，也点面结合，既能使文章结构疏密有间，又能表现出 。2、贯穿全文的线索是“ ”——老师...