一、《秋兴八首》（其一）《秋兴八首》（其一）描绘了巫山巫峡的秋色秋声，烘托出一种阴沉萧森的环境气氛，抒写留滞他乡的愁绪，表达了强烈的忧国之情。诵读要注意作者通过景物、环境描写。这首律诗前四句重在写巫山巫峡的...

目的要求一、了解通过人物行动、语言的描写表现人物性格的写作方法。二、了解景物描写和细节描写的作用。三、认识在封建社会官逼民反的道理。要点难点一、理解主人与林冲思想发展转变的过程。二、人物形象刻...

简介长江三峡?教案【教学目标】1、通过比较阅读，赏析“散文中三峡的神韵”。2、借助研究性学习，培养学生收集、筛选信息的能力和创新能力。【教学过程】一、导入课题同学们，人们常用“亘古未变&r...

【学习目标】1、字：膺(yīng) 骇(hài) 赎(shú) 坠(zhuì) 蜿蜒(wān yán)2、词：安之若素 义愤填膺 骇人听闻 不言而喻 摇摇欲坠 息息相关 心急如焚大失所望3、了解演讲的背景及主要...

【教学目标】1、感知作者深邃的思想和崇高的情操。2、学习本文形象性的语言。3、体会比喻、排比等修辞手法的作用。【教学重难点】1、理性的思想与斗争的激情的统一，鼓动性与形象性的统一是这篇演讲的一大特点...

【学情分析】西方的宗教生活，美国的社会制度和发展历史，是学生不熟悉、不了解的，他们对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以要理解作者反映的严酷事实是十分困难的，当然，也就难以体会作者倾注在梦想中的真切情感...

【教学目标】1、积累词语。2、分析结构和理解文意。3、感受语言的情感和气势。4、体会本篇演讲词的凝聚力、感染力、号召力、战斗力。5、通过对本文的学习，初步了解马丁·路德·金其人。【教学重...

一、秋兴八首（其一）１、寓情于景，并使情与景的色调有所不同：这首诗既写出了景物的特点，又寓情于景。如第二联所写之景：浪涛汹涌，凌空直上，似乎天空也受到了浪涛的冲击；巫山风云，下及于地，仿佛与地下的阴气相接。写波涛，是由...

一、《秋兴八首》(其一)《秋兴八首》为历代评家所重。当代学者叶嘉莹编有《杜甫秋兴八首集说》(有河北教育出版社1997年版)可参。秋天和大江是杜诗中最常见的意象，《秋兴》八首也以之为主体意象。这里所选的第...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 了解作者及时代背景。⑵ 整体感知课文内容，理出文章层次。⑶ 了解演讲辞的一般特点。⑷ 品味语言，体会文章的情感。2、能力目标：⑴ 揣摩重要语句，品味语言的深层含义和表达作用，提高理...

教学目标 　　1、结合背景知识理解演讲的目的及意义。2、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去。提高语言表达能力。3、领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。...

秋兴八首(其一)《秋兴八首》写于大历元年(766)年秋天。当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险;另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。《秋兴八首》就是在这样国家仍然动荡不安...

1、王昭君形象的塑造。明确：杜甫善于在叙事诗中塑造人物的形象，例如《兵车行》中的行人，《石壕吏》中的老枢，《新婚别》中的新妇，都十分动人，能给读者留下隽永的印象。而律诗主要用于抒情，虽有叙事成分，不过是作为抒...

１９５５年１２月１日,一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁&middo...

【教学目标】１、通过品味、诵读重要词句，体会比喻、排比等修辞手法的运用效果，挖掘语言的深层含义，提高理解能力。２、感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。【课前准备】教学之前，引导学生查阅有关资料...

“三多”：１、多用整句。如本文中“现在是……时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。２、多用短句。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。３、多用修辞。多用比喻、排比、反问，增...

一百年前，一位伟大的美国人（一位伟大的美国人：指美国总统林肯）签署了解放黑奴宣言（解放黑奴宣言：１８６２年９月２２日，林肯总统宣布其亲自起草的文件），今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生...

【教学目标】１、知识和能力：⑴了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。⑵通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点；领会演讲的特点。⑶体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法和文采斐然的特点。２、过程...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 了解作者及演讲的背景、主要内容。⑵ 反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。⑶ 品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。2、能力目标：⑴ 合作探究、自主学习的能力。⑵ 提高朗读...

【结构分析】第一部分（１）：回顾历史，肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。第二部分（２～１６）：揭露现状，提出自己的正当要求。第三部分（１７～结尾）：展望未来，坚信胜利一定能够到来。【结构图示】...