讲《满井游记》，讲到“红装而蹇者”……(生为多个学生)师：“红装即漂亮的衣服，同学想象一下，怎么个漂亮?”生：“红色的旗袍。”师：“有可能，还穿着高跟皮鞋。&rdquo...

【教学目的】了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。体会白描手法和比喻的运用。学习并归纳文言虚词“之”的用法。【教学重点】疏通文意，积累语汇。【教学难点】生字的识记;作者...

龚自珍的文学创作，表现了前所未有的新特点，开创了近代文学的新篇章。龚自珍认为文学必须有用。他说，“曰圣之时，以有用为主”，“求政事在斯，求言语在斯，求文学之美，岂不在斯”。指出儒学、政事和...

​一首先是一个旧时代的暮春的拂晓。两团灰白影子──一辆载人马车与一辆载满书籍及文稿的马车，前后仓皇疾驶于古老北京长安街两畔宫烟沈沈的御柳之间。由于当时天色尚未大亮，试图描绘马上骑者的面容与神色显然...

陶渊明（３６５～４２７）又名陶潜，曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居不仕。田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“田园诗人”。在他的田园诗中，随处可见的是他对污浊现实的厌烦和对恬静的田园生活的热爱。在...

杜甫（７１２～７７０），我国古代伟大的现实主义诗人，其诗有“诗史”之美誉，他本人被后世尊为“诗圣”。字子美，原籍襄阳，生于河南巩县。因曾住长安城南少陵附近，故自称少陵野老，后世称为杜少陵。又因官至工部员外...

相传，唐代大诗人杜甫弃官以后来到四川，在成都郊外盖了一间草堂。一天，唐代著名边塞诗人岑参也来到成都，特地去草堂拜访杜甫。杜甫与岑参意外相逢，很是高兴，当下取出酒来吩咐家人设宴招待。可是，杜甫的妻子翻遍了所有...

龚自珍（１７９２～１８４１）号定盦，一名易简，字伯定，又名巩祚，浙江仁和（今浙江杭州）人。出身世宦家庭，１８１２年由副贡生考充武英殿校录，１８１８年中举人，１８２０年任内阁中书，１８２９年中进士，１８３５年升宗人府主事，１８３７年任玉牒馆纂修官，改礼部主事、主客司主事。历任小官，宦场失意。...

唐玄宗后期，沉溺于声色，挥霍无度；且又沉迷于道教和密宗佛教，很少过问朝政。朝廷大权先后落入权相李林甫和杨国忠手中。自开元二十四年（７３６）张九龄罢相到天宝十一载（７５２），李林甫专权１６年；天宝十三载（７５４）之后，杨国忠又独揽大权。李、杨...

唐初边事连年，文人除应举人仕外，多从军入幕，谋取功名。虞世南、崔湜、四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）、陈子昂等都曾写过一些边塞诗，虽然在他们的作品中边塞诗并不占主要地位，也未形成风格流派，但在题材和表现手法...

《归园田居》（种豆南山下）代表陶诗平淡自然的一面，《饮酒》（结庐在人境）则更能体现陶诗醇厚隽永的另一面。《饮酒》共２０首，也是陶诗的代表作，约写于东晋安帝义熙十三年（４１７）秋，诗人这时５３岁，归隐田园已经１２年了。据诗前的小序说，这...

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕...

一、基础知识题1、画线字注音有误的一组是( )A、茗 míng 罍 léi 髻鬟 jì huán 汗出浃背 jiá B、偕 jiē 膏 gāo 娟然 juān 飞砂走砾 shòo C、蹇 jiǎn 靧 hu&ig...

一、积累与运用1、给下列加粗字注音：飞沙走砾( ) 廿二日( ) 燕地寒( )呷浪之鳞( ) 曝沙之鸟( ) 泉而茗者( )2、解释句中加粗的词：⑴ 局促一室之内( )⑵ 土膏微润( )⑶ 娟然如拭( )⑷ 泉而茗者( )⑸ 红装而蹇者(...

《满井游记》原文及翻译 满井游记 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之...

​【教学目的】1、学习“每”“辄”等词的古义;了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子。2、学会分析三种比喻句的不同表达效果。3、领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自...

【教学目的】１、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。２、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。【教学重点】引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。【教学难点】体会本文抓住特征描写景物...

【教学目标】1、学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方法。2、品味课文清新自然、优美生动的语言，体会作者如何通过景物描写抒发游览时欢愉的心情，熟读成诵。3、学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累文言词语，增强文言语感。⑵ 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。⑶ 感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。2、能力目标：⑴ 重视诵读，在朗读中把握...

文言文的学习令许多学生深感“头大”（学生惯用语），然而它却既是教师不得不教的内容，又是学生不得不学的“老古董”。因此，在一片“创新”与“改革”的呼声中，怎样让文言文...