了解诗意，体会诗情，熟读成诵。学习诗歌可以按“读──品──背”的顺序进行，多读多背，会取得好效果。读准字音，读好节奏，在此基础上，领会诗歌的大意，并体会作者在诗中所抒发的思想感情，从而决定应该使用什么...

意境豪壮，是这首诗的一个特点。它写雪景，不写边塞苦寒、风雪凄紧，却以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来渲染雪景的瑰丽；写送别，不写黯然销魂、别易会难，却以“山回路转不见君，雪山空留马行处&rdqu...

这是李白所写的三首《行路难》的第一首。这组诗从内容看，应该是写在天宝三载（７４４）李白离开长安的时候。诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。“嗜...

袁宏道的文章，清新而富有灵气，其中的景物描写蕴涵着作者的思想感情，从中我们不难看到一个封建文人的思想的解放和张扬的个性。教授这篇文章，我感受颇深，总结教学反思如下：优点：１、为了让学生对作者的思想感情有更深的...

​【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累文言词语，增强文言语感。⑵ 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微秒的思想感情。⑶ 感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。2、能力目标：⑴ 重视诵读，在朗读中把...

《满井游记》是一篇清新的写景小品。写景层次分明，比喻新鲜，字里行间洋溢着作者游览时的轻松喜悦心情。教读本文，怎样引导学生把握主要内容，体会作者的感情，学会本文准确生动的写景方法呢？我把重点放在朗读上。整个...

​【教学目的】1、继续学习和积累文言词汇。2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。【重点难点】1、重点：学习和积累文言词汇。2、难点：体会本文抓住特征描写景物的方法。【学法引导】本文适合反复吟诵，用心感...

我国是一个诗的国度。唐代诗人岑参的边塞诗可谓是其中的一朵奇葩。《白雪歌送武判官归京》是他边塞诗的代表作。从诗题看，这首诗是咏叹边塞奇异的雪景和抒发送别友人的感怀的。“北风卷地白草折，胡天八月...

我的老同事要参加县优质课评比，定的课题是八年级下册第29课《满井游记》一文。前天来电说此文一课时设计难度较大，叫我出出主意。设计决定质量，细节决定成败。的确，对于一节课来说，文本的驾驭能力即教学设计乃是决...

〖等闲识的东风面，万紫千红总是春──语文导学案实施中如何看待学生的错误〗教学时有意搜集或编制一些学生易犯而又意识不到错误方法和结论，使学生的思维产生错与对之间的交叉冲突和悬念，进而引导学生找出致误原...

杜甫，字子美，公元７１２年生于河南巩县（现巩义市）。二十岁起，漫游吴越、齐赵。７４６年赴京应试，落第后旅居长安十年。７５５年“安史之乱”爆发后，逃往风翔投奔肃宗拜为左拾遗。故世称杜拾遗。后因得罪肃宗，被贬华州。７５９年弃官...

龚自珍生活的时代，是统一的清王朝面临没落崩溃，走向半殖民地半封建的历史新阶段，国内阶级矛盾日益尖锐，外国烈强侵略不断加深，龚自珍从青年时起，就深刻地意识到封建国家的严重危机，具有一种特殊的敏感性。“秋...

【提要】本文利用对李白的组诗──《行路难》的分析与探讨，来找寻李白一生坎坷的人生际遇。文章通过对李白的身世、李白所处的年代历史、李白的人生追求、李白的浪漫性格与现实的矛盾冲突等来反映他一生的坎坷...

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕...

《行路难》共三首，这是第一首。写于李白应召入京遭到奸佞谗毁，被迫离开长安以后，诗借一次饯别宴席，展示了诗人激烈复杂的内心世界。“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱”铺写豪华宴席，起势飞扬。嗜酒的李白...

​【教学目标】1、知识目标：积累文言词语，增强文言语感。了解作者及写作背景，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。2、能力目标：重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的...

​【教学目标】1、领会作者描写早春满井的景色，表达热爱自然、亲近自然的思想感情。2、学会善于捕捉富有特征的景物，运用贴切而新奇比喻的技巧。3、学习文中由写景到写人，由写人到写物十分自然的特点。4、引导学...

【创意说明】《满井游记》是一篇游记小品，这篇游记以清新自然的语言，写出一个南方人眼中的“北国之春”。写景能抓住特定时间、地点的景物特征，其比拟之生动，描写之形象，感受之细腻，出人意料又合情理。【...

【学法引导】本文是一篇优美的游记散文，能抓住特定时间、地点的景物特征写最，比喻、拟人等修辞手法使语言更加形象有韵味，适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。【重难点分析】1、通过景物描写体会作者的感...

【教学目标】1、积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。2、体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。【教学重难点】1、掌握难字、难词和一词多义。2、掌握比喻的运用。【教学准备】1、...