《满井游记》写作借鉴 2020-11-17 0 八年级语文 这是一篇清新自然的游记短文,在写景状物上值得借鉴:1、学习本文白描的笔法。作者写景,不堆砌词藻,而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明,鳞浪层层,清澈见底”,写柳条为“将舒未舒,柔梢披...
《满井游记》同步练习 2020-11-17 0 八年级语文 【积累运用】1、下列加粗的字注音没有错误的一项是( )A、花朝节(zhāo) 廿二日(niàn) 倩女(jìng)B、麦田浅鬣寸许(liè) 泉而茗者(mǐng) 靧面(guì)C、罍而歌者(lěi) 红装而蹇者...
《醉翁亭记》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【课型】活动课。【教学内容】“梦游”醉翁亭。【教学目标】1、培养学生的想象能力。2、注重对景物的细致描写。3、写作训练。【重难点】对文章内容的理解及写作。【教具】投影仪、图片、录音机、...
《醉翁亭记》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、理解作者“与民同乐”的思想。2、理解本文景物描写的方式和作用。3、积累文言词汇,背诵全文。【教学重难点】1、重点:⑴ 理解文章内容和主题。⑵ 积累文言词汇。2、难点:理解本文景物...
《醉翁亭记》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、在理解文意的基础上背诵全文;2、学习本文由叙事、写景、抒情议论有机结合的写法;3、理解、评价作者“与同同乐”的政治主张和道德观念;【教学重点】1、在理解文意的基础上背诵全文;...
《醉翁亭记》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【设计思路】文言文历来都是学生学习的一个重点,但它也是一个难点。学生在学习过程中,对于文言的字、词、句理解起来很困难,尤其是那些基础较差的同学想把课文读通顺都很困难,这就导致有相当一部分同学对文言文...
《醉翁亭记》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、知识能力:朗读背诵、理解课文内容,体会文言虚词“而”、“也”的作用。2、过程和方法:发挥想象,再现美文意境,体会文章的意境美。3、情感态度和价值观:认识作者寄情山水排遣...
《醉翁亭记》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 《醉翁亭记》是欧阳醉翁亭修被贬为滁州太守后写的一篇散文,在这里作者把政治失意,仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间,消融于与民同乐之中。描绘出了一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画。一提起《醉翁亭记...
《醉翁亭记》复习课教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、背诵全文。2、理解本文景物描写的方式和作用。3、体会本文表达的思想感情。【知识讲解】一、基础知识1、掌握下列粗点字的读音:滁州(chú) 林壑(hè) 蔚然(wèi) 琅琊(l&a...
《满井游记》课文题解 2020-11-17 0 八年级语文 满井,明清时期北京东北郊的一个游览地。明朝人王季重的《满井游记》中写道:“一亭函井,其规五尺,四洼而中满,故名。”《嘉庆一统志》中说:“井径五尺余,清泉涌出,冬夏不竭。”题目不但表明了文章...
《醉翁亭记》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学设计思路】针对中学生中存在的背书难问题,教师试图通过的自己的示范,消除学生的畏难情绪;然后通过对文章线索的梳理,帮助学生找到背书的方法,并最终背下文章。【教学目标】1、初步感知文章,体会本文层层深...
《满井游记》文言知识 2020-11-17 0 八年级语文 1、古今异义:披风:古为偏正短语,“在风中开散”的意思,柔梢披风;今作为名词,一种披在肩上的没有袖子的外衣。2、特殊句式:⑴ 倒装句:① 冷光乍出于匣也。宾语后置,“于匣”是状语,“出于匣&r...
醉翁亭新记 2020-11-17 0 八年级语文 “峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。”醉翁亭因宋欧阳修公《醉翁亭记》出名,千百年来盛名不衰。春节期间,记者回到老家安徽滁州,再次拜访这座古亭。名亭翼然如故,小城春意浓浓,滁人新世纪新面貌。蔚...
《醉翁亭记》优化测控 2020-11-17 0 八年级语文 一、积累与运用1、给下列加粗的字注音:琅琊( ) 环滁( ) 晦明( )伛偻( ) 觥筹( ) 林霏( )2、指出下列加粗字的含义:⑴ 醉翁之意不在酒( )⑵ 泉香而酒洌( )⑶ 负者歌于途( )⑷ 树林阴翳( )3、填空:⑴ 《醉翁亭记》...
《醉翁亭记》字词活用 2020-11-17 0 八年级语文 【名之者谁】“名”本应为名词,“名字”,此处为“命名”,动词。活用类型:名词作动词。【有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也】翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样。【故自号曰醉翁也】“号&...
《醉翁亭记》同步练习 2020-11-17 0 八年级语文 【积累运用】1、下列加粗字注音不完全正确的一项是( )A、琅琊(yá) 饮少辄醉(zhé)B、林霏开(fēi) 云归而岩穴暝(míng)C、山肴野蔌(yáo) 晦明变化者(huì)D、树林阴翳(yì) 水声潺潺(ch&aac...
燕喜亭记 2020-11-17 0 八年级语文 太原王弘中在连州,与学佛人景常元慧游,异日从二人者行于其居之后,丘荒之间,上高而望,得异处焉。斩茅而嘉树列,发石而清泉激,辇粪壤,燔椔翳;却立而视之:出者突然成丘,陷者呀然成谷,洼者为池而缺者为洞;若有鬼神异物阴来相之...
《醉翁亭记》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 一教学目标:1、 把握文章结构,学习本文写景与抒情自然结合的方法,理解景物描写作用。2、 理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。3、 学习掌握文章中常见文言实词、虚词、句法。教材分析:这篇著名的游记,是欧...
《醉翁亭记》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、了解欧阳修的主要经历及其多方面的成就。2、了解醉翁亭的秀丽环境和变化多端的自然风光,体会作者娱情山水以排解抑郁的复杂思想感情和“与民同乐”的政治理想。3、学习写景与抒情自...
《醉翁亭记》同步达纲练习 2020-11-17 0 八年级语文 1、下列加粗字注音完全正确的一项是()A、滁州(chǔ)林壑(hè)蔚然(wèi)琅琊(láng)B、潺潺(chán)辄醉(zhé)林霏(fēi)岩穴暝(mǐn)C、伛偻(lǚ)酒洌(liè)山肴(yáo)野蔌(sù)D、对弈(y&i...