《应有格物致知精神》能力测试 一、基础知识及运用 1.解释下列词语： 格物致知： 袖手旁观： 思维点拨 要理解词语的深层含义，切勿就字解词。 2.用一句俗语或常用语概括下列语句： ①所以经书上的道理是可“...

《为你打开一扇门》教学案学习目标：1．能结合自己阅读文学作品的收获，领会文章有关文学方面的理论阐述。2．体会文章优美的语言，反复诵读，激发学生对文学的兴趣。重点难点：了解文学的内容及阅读文学作品的意义，萌生对文...

班级姓名课题故乡主备人杨课型新授课备课时间序号20学习目标1．在对比中分析故乡的变化（记忆中的故乡、现实中的故乡、憧憬中的故乡）。2．分析篇末议论，引导学生把握小说的主题。学法指导朗读、讨论、交流 一、导...

【学习重点】 字音、词义及文学常识。 【学习难点】 通过练习，提高阅读分析能力。 【学习过程】 一、 温故知新 默写《破阵子》(醉里挑灯看剑) 二、探究活动 (一)、亮标明确 (二)独学 1、给加点的...

(一)阅读《故乡》选段，完成各题。 ①这进来 的便是闰土。 我一见便知道是闰土， 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样，周围都肿...

章节与课题第四课 外国诗两首——蝈蝈与蛐蛐 济慈夜叶赛宁课时主备人审核人初三语文组使用人使用日期学习目标本课时重点难点或学习建议重点：欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣难点：两首外国诗风格比较本课时教...

石井中学九年级语文课教案年月日课题《星星变奏曲》课时共一课时课型新授、略读、诗词鉴赏主备人使用人班级教具多媒体课件教 学 目 标知识目标1．了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2．把握...

教学内容雨说·郑愁予 （第一课时）教学目标知识目标1.学习拟人、比喻、反复等修辞，体会它们的作用2．理解诗人的创作思路和诗歌的结构能力目标1.通过作者对春雨的描绘歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情2.培养朗读诗歌...

初中语文《雨说》教学设计学 科语文教材名称初中语文九年级上册教材出版社人民教育出版社课 题雨说年级初三学期上期学段第1单元教学目标1、朗读诗歌，品味语言；2、感悟诗情，陶冶情感。教学重点在朗读训练中品味...

沁园春•雪教案 教学目标： 1、感受词的意境美，提高欣赏能力。 2、领会作者的伟大胸襟，坚定的信心。 教学过程： 一、 导入新课 毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：“毛泽...

教材分析： 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的代表作，所写景物雄浑壮丽，所抒胸襟博大宽广。在这首词中，为我们展现了一位顶天立地的巨人，一位指点江山激扬文字的词人，一位壮志满怀、豪情万丈的英雄。感情激昂、豪...

课题沁园春·雪授课时间教学目标一、朗读后理解并说出词所展现的意境。二、理解并说出词中所包含的感情.三、能有感情地朗诵全词.教具多媒体重点朗读后理解并说出词所展现的意境。难点理解并说出词中所包含...

《沁园春·雪》教学设计 教学目标： 1、感受词的意境美，提高欣赏能力。 2、领会作者的伟大胸襟，坚定的信心。 教学过程： 一、 导入新课 毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说...

班级：_________________ 姓名：_________________ 得分：_________________ 第一课时 【学习目标】 1. 有感情地反复朗读并背诵《观沧海》和《次北固山下》。 2. 了解古代诗歌体裁的有关知识，并体会这两首诗歌的...

《应有格物致知精神》教学设计 [自读导言] 自读要求 1.用“圈点批注”的方法自读文章。 2.在自读中质疑提问。 3.查询作者及本文写作背景相关资料，做适当摘录或制成电子作品。 (解说：作为自读课，本文着...

一、学习目标： 1. 学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示 人物心理的方法。 2. 整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。 3. 体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。...

【教学目标】 1、熟练诵读课文，梳理小说的故事情节。 2、学习通过人物的行动、语言、心理描写，刻画人物形象的写法。 3、通过人物之间的关系，理解作品的主题。 【教学重点、难点】 学习通过人物的行动、...

课题：11我的 叔叔于勒 授课教师： 学科组长： 教研组长： 【学习目标】 1、了解作者及其代表作，积累文中生字词。 2、学习小说巧妙的构思及曲折的情节。 3、学习作者通过语言、动作、神情刻画人物的方法。 4、认识资...

外国诗两首问题探究 １、怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”一句的内涵和作用？ “我爱祖国，但用的是奇异的爱情”，这一句统摄全诗，把对祖国的感情比喻为“爱情”。这是个奇特的想法。下面的诗句围绕这种...

诗言志。翻开诗歌发展史，我们会发现很多优秀的诗章都以其匠心独具的意象构设传达着诗人的人生观与价值理念，描绘着诗人心灵世界的美丽风景，实现了客观物象与心灵图象(姑且就让我们将诗人的内心情感与理念就称...