教学主题 苏州园林一、教材分析 《苏州园林》是人教版初中语文八年级上册第三单元第13课，这篇文章语言浅显典雅，以先总说、后分说的结构形式，抓住苏州园林的共同特点，从整体到局部，从大处到细微，作了富于艺术性的说...

一、教学目标 (一)了解苏州园林图画美的特点，领略我国江南宅第园林建筑的风貌。 (二)理解课文的总分结构及说明语言的多样性。 (三)运用多媒体手段使学生对苏州园林的美有一直观感受，从而激发学生欣赏并热爱...

学习目标：品读美文，感悟亲情，体会文章之美 学习本文以小见大， 从平凡的事中挖掘深意的写作手法 学习重点：品读语言，体会人物之美和语言之美 学习难点：学习本文以小见大的写作手法 学习过程： 【交流感知】 1、...

一、教材分析 《苏州园林》是八年级上册第三单元的一篇说明文，是一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文。是作者为介绍《苏州园林》写的序文。本文先总括《苏州园林》从整体上呈现出的特点，在从各个方面分别加以...

苏州园林：叶圣陶 教学目的： 1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。 2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。 3...

课堂案例 (一）学生说：“我感受不到《苏州园林》的一丝美感。” 《苏州园林》的教学已近尾声，照例，我又询问学生还有什么要说的。沉默一下之后，一个男孩子举手了，一发言，却是石破天惊，他居然说他没有在这篇文章里面感...

13 苏州园林教学目标： 1、 情感目标：了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱。 2、 认知目标：学习本文总说和分说的结构。 理解课文说明语言多样性。 教学设想： 1、 学习重...

课堂教学设计 一、教学目标 １．学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的组织方法。 ２．培养学生在占有一定材料的基础上（或在感性认识的基础上）掌握事物之间的内在联系，概括事物的共同特点的能力。 二、难点、重...

教学目标： 1．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。 2．把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。 3．揣摩语...

《苏州园林》阅读练习 阅读文段(一)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。...

《苏州园林》教案●教学目标知识目标1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义。2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。3．了解...

【学习目标】 知识目标 1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。 2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。...

苏州园林 叶圣陶 一、导入：前面我们学习了《中国石拱桥》，了解了中国石拱桥的特点，认识到了劳动人民的智慧和勤劳，但这只是其中一个方面。中国的园林艺术又怎样呢？中国古典园林艺术家陈从周曾说，“江南园林甲天下，苏...

13、苏州园林教学目标：1、 整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明顺序。2、 学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的多样性。3、 激发学生热爱中国古老园林的感情。教学重点：1、 理清课文思路，把...

八年级语文上第三单元（《苏州园林》、《中国石拱桥》） 制卷：雁飞 2006-11-151、选下列加点字注音全对的一项（ ）（3分）A. 弧形（fú） 和谐（xíe） 桥墩 (dūn) 匀称（chènɡ）B. 点缀（zhuì） 驻足（zhù） 石砌 (qì) 歼灭（jiān）C．雕镂...

《苏 州 园 林》教 学 设 计教学目标 1、领略苏州园林的风采 2、了解本文的从整体到局部的写作脉络 3、体会本文自然贴切的说明语言教学重点 感知、感悟课文内容，了解文章脉络，体会文章语言。教学难点 引导学生...

叶圣陶先生的《苏州园林》是初中课文必选篇目，以语言“严密又生动”著称，被誉为说明文“经典之作”。这篇课文笔者教授过数遍，就笔者粗陋管见，这篇文章语法错误甚多，“生动”有余，“严密”不够。说明文语言最大的...

八年级上册第三单元，从文体上看，是说明文单元；从题材上看，是有关中国文化题材的文章。传统语文教学本着知识本位的语文观，常常从说明文的文体入手来解读课文。而新课标更强调文本的人文内涵，淡化文体知识，在单元教...

一、课文导读（一）要点提示1、字词积累(1)给下列加点字注音轩( ) 榭( ) 池沼( ) 丘壑( ) 嶙( ) 峋( )镂( )空 蔷( ) 薇( ) 重峦叠（ ) 嶂( ) 对称（ ）斟( )酌( )(2) 解释下列词语：①鉴赏：②因地制宜：③败笔：④别具匠心：⑤...

叶圣陶导学平台 课标要求 1. 领略苏州园林的诗情画意美，激发学生爱美爱国。 2. 了解作者的思路，学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的组织方法。 3. 学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序； 学习本文多...