《沁园春·雪》教学反思 一、对教学设计的反思 １、问题设计遵循了整体把握文本的原则，力图使学生经历从整体到局部的阅读过程。提问切中了作品的要害，能牵一发而动全身，且具有清晰的层次感。上阕围绕“为什么...

【教学目标】 ⑴ 学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。 ⑵ 能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及停顿。 ⑶ 体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。 ⑷ 学会借景抒情的表达手法，能...

《沁园春·雪》 拓展练习 阅读鲁迅的《雪》，完成练习 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，...

教学目标： 1、抓住菲利普夫妇态度变化，理解小说表现的主题思想; 2、培养学生比较思维的能力、分析概括能力; 3、培养正确的金钱观、价值观、人生观 教学过程： 一、导入 我们在前面的环节了解这篇小说的...

这篇文章很长，一般需要三课时才能解决。但考虑初三教学时间较紧，我计划用两课时完成。我反复阅读文章，虽然这样的文章自己也已经上了多次，但是每次总是有新的感受和触动。本教学设计从理念和文章处理上希望有以...

学习目标：1.通过诵读品味，体会诗中所蕴含的情感以及深刻的哲理。2.学习诗中丰富的想象、精巧的构思、凝练的语言。3.体味人间真情，激发学生奋发向上，树立积极的人生态度。重点难点： 体味人间真情，领悟诗歌中所蕴涵...

二、繁星学习目标：1.反复诵读，感受作者热爱大自然的思想感情，引导学生热爱大自然的美。2.朗读品味文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的语句，体会文章的语言美。3.学习运用联想和想象来写景状物，抒发情感。重点难...

灿烂的星灿烂的星！我祈求像你那样坚定但我不愿意高悬夜空，独自辉映，并且永恒地睁着眼睛，像自然间耐心的、不眠的隐士，不断望着海涛，那大地的神父，用圣水冲洗人所卜居的岸沿，或者注视飘飞的白雪，象面幕，灿烂、轻盈，覆盖...

《记承天寺夜游》导学案一、 预习导学1、 收集展示与月有关的古诗句。2、 作者简介苏轼，＿＿＿＿＿＿（朝代）文学家，字子瞻，号东坡居士，与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 并称“三苏”，是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”之一。3、 给下列字词注音。解衣（ ） 遂至（ ） 藻荇（ ）二、 讨论展示1、 齐读...

中学导学案备课纸章节与课题本课时学习目标1.如何欣赏写景的诗歌的意蕴。2.欣赏、热爱大自然，培养生活情趣本课时重难点及学习建议如何欣赏写景的诗歌的意蕴。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和...

《雨说》课堂实录两则《雨说》课堂实录1 师：淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在大地干涸、草木枯萎、鲜花萎蔫之时，她轻轻地来了，用她温柔之手抚慰大地，用她的水滴滋养万物；淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在人们的心灵禁锢、...

外国诗两首 Ⅰ.课外古诗背诵 【原文】 至正改元辛巳寒食日示弟及诸子侄 虞集 江山信美非吾土，飘泊栖迟近百年。 山舍墓田同水曲，不堪梦觉听啼鹃。 【赏析】 这首诗是作者在寒食日祭扫祖墓时写给弟侄辈...

课题：雨说 学习目标： 1、初读课文，找出文中生字词，扫清阅读障碍。 2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗，体会诗的风格。 重点难点： 1.朗诵全诗，理解课文内容 2、品读课文，体味语言特点。。 3.反复朗读课文，深入理...

解读《沁园春 雪》 《沁园春 雪》写于1936年2月，咱们先不管背景，先来看作者写这首词的字面意义。 “北国风光，千里冰封，万里雪飘。” ——这句一读，胸怀开阔，气势豪壮。呈现眼底的是一个冰天雪地的银白世界，“...

《沁园春雪》教学设计3教时安排一教时教学目标知识方面1.介绍诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点；2.掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法；3.能准确指出诗中的修辞手...

学习目标： 1、通过读课文，概述文章主要故事情节。 2、讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 3、充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。学习重点： 教学重难点 重点：从多...

《应有格物致知精神》同步训练 1.解释下列句中加粗的词语。 (1)一个人教育的出发点是“格物”和“致知” 格物：_____________________________________________________ 致知：__________________________...

应有格物致知精神 丁肇中 学海吟诗 冬夜读书示子聿南宋·陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【赏析】这首诗以思想和哲理取胜，即使在科技日新月异的现代，仍然具有较...

期中检测已过去近十天了，阅卷结束后，我坐下来仔细对照试卷和成绩，并根据自己在阅卷中的体会，及时地进行了反思，总结如下： 一、试卷分析 1.古诗文的背默不是一日之功，这次主要涉及到本学期所学内容，且仅在《武陵春...

学习目标1.感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。 2.把握文章运用对比和议论来突出主题的写法。 3.分析人物形象，体会其作用及描写方法。 学法指导朗读、讨论、交流 一、解题 “我”于1919年12...