《师说》同步素材——韩愈:唐代文学家、哲学家

2020-11-20 0 高二年级语文
韩愈(768~824)唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳(今孟县)人,郡望昌黎,世称韩昌黎。因官吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。 他三岁而孤,受兄嫂抚育,早年流离困顿,有读书经世之志。20岁赴长安考进士,三试...

《师说》同步素材——韓愈<師說>

2020-11-20 0 高二年级语文
一、生平 !韓愈,字退之。他是唐代著名的文學家,哲學家。!二十五歲中進士,曾做過監察御史,刑部及吏部侍郎等官職。!因忠言極諫,曾被貶為潮州剌史,為當地做了很多好事,現在那裡還有祠廟紀念他。!死後諡號「文」,世稱韓...

《师说》同步素材——青藤游记

2020-11-20 0 高二年级语文
骑自行车东行一个钟头,到了孟州境内.水浒里武松不知道是不是发配到这里.也没有见附近的饭店用水浒来做招牌.宋时的犯人一般充军作军人,有些军队,例如保卫皇帝的军队,驻守的地方离东京很近.不过我觉得用犯人作...

《师说》同步素材——韩愈的故事

2020-11-20 0 高二年级语文
韩愈走马牵山 唐代韩愈原在朝廷做大官,因写了一篇奏章劝皇帝不要迎佛骨,以免劳民伤财,荒废朝政,皇帝看后很生气,就把他从京城贬到潮州来做刺史。 韩愈上任时,正逢潮州大雨成灾,洪水泛滥,田园一片白茫茫。他到城外巡视...

宇宙的边疆

2020-11-20 0 高二年级语文
宇宙的边疆教学建议以前教材中没有出现过解说词,但是在日常生活中,我们经常接触到各类解说词,可以让学生联系实际,了解解说词的特点;也可以找来其他科学电视片,结合视觉画面,让学生全面地感受解说词的特点。课文中有...

《师说》同步素材——韩愈传说

2020-11-20 0 高二年级语文
韩愈传说—-名字的来历 韩文公名愈字退之,说起这名和字,倒有一段佳话。韩愈父母早亡,从小就由哥嫂抚养。转眼到了入学的龄,嫂嫂郑氏一心想给弟弟起个又美又雅的学名,这天,郑氏翻开书年,左挑一个字嫌不好,右拣一...

《陈情表》教案14

2020-11-20 0 高二年级语文
目的:1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情; 2.引导学生赏析本文文思缜,脉络分明,陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术; 3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识; 教学时数:二课...

《师说》同步素材——师说(练习测试1)

2020-11-20 0 高二年级语文
一.从下列各题的加黑词中,分别找出两个意义相同的词。1.A.闻道有先后,术业有专攻B.后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉C.从华容道步走D.道中迷雾冰滑答:〔〕与〔〕2.A.师道之不传也久矣B.师者,所以传道受业解惑...

《师说》同步素材——韩愈诗选注

2020-11-20 0 高二年级语文
《山石》 作者:韩愈山石荦确行径微,黄昏到寺蝙蝠飞。升堂坐阶新雨足,芭蕉叶大栀子肥。僧言古壁佛画好,以火来照所见稀。铺床拂席置羹饭,疏粝亦足饱我饥。夜深静卧百虫绝,清月出岭光入扉。天明独去无道路,出入高下穷...

《陈情表》教案5

2020-11-20 0 高二年级语文
教学目的: 1.“表”等有关文体知识。 2.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情。 3.学习本文陈事抒情叙理的方法,概括段落与全文意思。 4.理解常见文言词语的用法和常见的文言现象。 教学重难点:陈事抒情叙理的方法 教...

《师说》同步素材——山石欣赏

2020-11-20 0 高二年级语文
山石 韩愈山石荦确行径微,黄昏到寺蝙蝠飞。升堂坐阶新雨足,芭蕉叶大栀子肥。僧言古壁佛画好,以火来照所见稀。铺床拂席置羹饭,疏粝亦足饱我饥。夜深静卧百虫绝,清月出岭光入扉。天明独去无道路,出入高下穷烟霏。...

《雨霖铃》公开课教案

2020-11-20 0 高二年级语文
《雨霖铃》公开课教案课 题:《雨霖铃》课 型:新授课教学方法:自主、合作、探究法一.教学目标 1.知识目标:(1)通过反复朗读,感知作品内容和思想感情。(2)掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法。 (3)鉴赏意象,掌握婉约派...

《师说》同步素材——乱谈韩愈的“明道”

2020-11-20 0 高二年级语文
粗粗翻阅了一下《古文观止》,居然有二十四篇韩愈的文章!莫不是古文因他倡导所以才友情出演了一把吧?对于韩愈的文章,是谈不上喜爱的。只是觉得他的文章文字简练、句式灵活、言之有物、论之有据,看着倒也不烦。可...

《师说》同步素材——昌黎韩愈

2020-11-20 0 高二年级语文
韩愈(768 824),字退之,河南人,人称“韩昌黎”。 韩愈,19岁开始参加进士考试,“三试不中”,直到25岁才考中进士,后在吏部“博学宏辞”科考试中又连遭失败,仕途坎坷。多经反覆,直到35岁才当上京官“四门博士”,后升迁为监...

《师说》同步素材——韩愈

2020-11-20 0 高二年级语文
文章世家和仕途沉浮 韩愈(768—824)字退之,河阳(今河南孟县)人,郡望昌黎(今属辽宁)。故他又自称昌黎人,世称韩昌黎。 韩愈的高祖、曾祖、祖、父都做过朝官或地方官。但其“三岁而孤”,由其兄韩会抚养。韩愈在《与凤...

《师说》同步素材——韩愈:唐代散文大家

2020-11-20 0 高二年级语文
韩愈(768——824),字退之,河内河阳(今河南孟县)人。自称郡望为昌黎(今属河北),故世称韩昌黎。韩愈自幼勤勉好学,沉潜诗书。唐德宗贞元八年(792)进士。贞元末,官监察御史,因上疏请求减免灾民赋税,贬阳山令。唐宪宗元和年间,...

《师说》同步素材——韩氏名人

2020-11-20 0 高二年级语文
汉初英杰 韩信(? 前196年),汉初诸侯王,淮阴(今江苏清江西南)人。原为项羽部下,因不得重用,后投靠刘邦,被任为大将。楚汉战争时,刘邦依其计策,抢据关中。刘邦在荥阳 成皋间与项羽对峙时,韩信率军抄袭项羽后路,破赵取齐,占据黄...

《师说》同步素材——韓愈与古文运动

2020-11-20 0 高二年级语文
唐代古文運動 〈一〉古文運動先聲 文學發展至南北朝,唯美之風極盛,時人寫詩論文,只注重平 仄、音韻、偶句等外在形式,而忽略了文學自身的文學價值。於是, 詩文在一片的靡麗的氣息中,毫無生命力。當時的裴子野,即作...