【教学目标】1、了解演说的特点。2、品味雨果包含激情、诗化的语言。3、领略两位杰出人物的思想光辉，培养学生追求真理、崇尚正义的高尚情操。【教学重点、难点】1、品味雨果包含激情、诗化的语言。2、领略两...

今天在讲《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这一课时有个学生洪某提出一个句子的理解上的疑难问题：“这微笑有时放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。”这句话中“忧伤”一词在此如何理解？我...

傅雷（１９０８～１９６６），文学翻译家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县人。２０年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。“五卅”运动时，他参加在街头的讲演游行。北伐战争时他又参加大同大学...

本课教学第一次早读是安排学生放声朗读，圈画难以理解和最欣赏的文句。第一课时先让学生自读找出你认为最能体现雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并说明理由。接着是小组开展朗诵。最后全班交流，激情颂...

课文中，雨果盛赞了伏尔泰在人类文明发展史上起到的巨大作用。你一定想进一步了解这个被雨果如此推崇的伟人吧？在课外查找有关伏尔泰生平、创作、思想的资料，与同学交流。...

与两位文学大师对话，如同欣赏《命运》交响乐，酣畅淋漓，激情澎湃。学习这篇文章，在感受这两位杰出人物的思想光辉的同时，体会语言的感情色彩，及独特的艺术风格，揣摩关键语句所蕴涵的深刻含义。伏尔泰是法国著名启蒙思...

这篇演讲通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。...

１、了解伏尔泰为人类文明做出的贡献：⑴通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；⑵以一个知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。２、品味语句，欣赏本文的诗化语言：作为１９世纪浪漫主义文学的代...

１、立场坚定：演讲稿在立场问题上决不能含糊，应该提倡什么、反对什么、鄙弃什么、呼唤什么都应该明朗。这篇演讲词热情颂扬了伏尔泰先生的思想及人格力量，讨伐了十八世纪欧洲社会里强大的神权和王权。对伏尔泰先生...

【层次结构】文章思路清晰，脉络分明，可以将文章划为三个部分：第一部分：(第1段)高度评价了伏尔泰世纪性的贡献。第二部分：(第2～12段)回顾历史，具体论说伏尔泰对人类思想上的卓越贡献和他伟大的人格给人类的影响。第一...

对于我们来说本篇文章具有进步性主要表现在哪几个方面？两个方面：１、做一个人要行使自己的权利──捍卫自由追求真理。２、做一个公民要恪尽职守──维护法律尊严防止强权与丑恶势力对人权的践踏。...

【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受到...

一、基础知识训练1、根据拼音写出汉字：yǔn( )落 灵 jiù( ) ruì( )智深 suì( ) kè( )尽职守 mí( )留之际2、了解伏尔泰和雨果：⑴ 伏尔泰是 国 思想家、文学家、哲学家。他...

【实用教案】〖创意说明〗通过走进伏尔泰──走进雨果──激情演讲的活动，指导学生的自主阅读，在提取信息、质疑、品读、演讲的训练中提高学生能力。〖教学步骤〗一、走进伏尔泰1、查询伏尔泰这位伟人的生平简...

第一课时〖教学目标〗1、了解雨果生平。2、了解伏尔泰在人类历史进程中的杰出贡献。3、掌握“陨落、灵柩、凌驾、睿智、弥留之际、媚上欺下、兼而有之”等词。〖重点难点〗1、了解伏尔泰为人类文明...

【教学目标】1、知识与能力目标：⑴ 了解演讲的特点，了解伏尔泰的历史贡献和启蒙思想的伟大意义，理解全文的感情基调。⑵ 体会雨果充满激情的赋予浪漫主义色彩的语言风格，品味作品中赋予表现力的语言能力。⑶ 学会...

【教学目标】1、了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。2、体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。3、通过朗读，体会人们对伏尔泰的崇高敬意，感受伟人的魅力，接受自由、平等...

【教学目标】1、领略两位杰出人物的思想光辉。2、感情朗读，品味雨果包含激情、诗化的语言。3、了解演说的特点。【教学过程】第一课时一、课前准备朗读课文，查找有关伏尔泰和雨果的资料，正音解生字词。二、导入...

教学目标：1、知识与能力目标了解演讲的特点，了解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义，理解全文的感情基调，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会雨果充满激情的富于浪漫主义色彩的语言风格。培养朗读能力，...

有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城；也有人单枪匹马，面对众多敌人，慷慨陈辞，结果竟化敌为友；而陈胜当年揭竿而起，振臂一呼，天下便能风云呼应，这其中的原因，虽然主要是因为客观因素，但也不能说与他的那篇&ldq...