《香菱学诗》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、知识与技能:⑴ 积累生字词,丰富语言积累。⑵ 细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过,从中得到阅读和写作的启发。2、过程与方法:⑴ 分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人...
司马迁对人类的八大贡献 2020-11-17 0 九年级语文 没有司马迁撰著《史记》,就没有东方文明。作为一个伟大的历史学家,他早在两千多年完成的《史记》,是一部搏大精深、体系完整、规模宏大、气魄磅礴、识见超群的历史巨著,奠定了中国“正史”的基...
香菱在小说中的作用 2020-11-17 0 九年级语文 《红楼梦》中有几十个人物都写得各有特点,所以才能给读者留下难忘的印象。不过香菱这个人物在《红楼梦》中有点与众不同,在《红楼梦》的薄命女儿中她出场最早,第一回就写了她的家庭以及她家与贾雨村的关系,她是如...
林黛玉是“超级教师” 2020-11-17 0 九年级语文 多愁善感的林黛玉,学识和才气具有“超级教师”的水平。这在《红楼梦》里是有据可查的。在“女子无才便是德”的封建时代,像林黛玉一样的女子去当教师是不可能的;但《红楼梦》却写她当了一回...
曹雪芹的《红楼梦》 2020-11-17 0 九年级语文 乾隆帝连年用兵,军费花费很大;他又六次巡游江南,搞得十分铺张浪费。加上下面的官吏贪污浪费成风,弄得国家渐渐地衰弱下来。就在这个时期,在京城流传着一本小说,叫《红楼梦》。开始,人们还弄不清作者是谁,后来经过研究...
《香菱学诗》难句解析 2020-11-17 0 九年级语文 1、黛玉道:“什么难事,也值得去学!不过是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的。”三言两语,表现了黛玉对诗的独特见解,讲究意趣,讲究思想内容...
香菱名字的深刻用意 2020-11-17 0 九年级语文 香菱的文化基因就深深地镌刻在她的名字尤其是原名“甄英莲”之中。第一回在写甄士隐“如今年已半百,膝下无儿。只有一女,乳名英莲”时,有一条脂批,指出“英莲”就是“应怜&rd...
《香菱学诗》典型例题 2020-11-17 0 九年级语文 1、香菱学诗取得成功的原因是什么?此题是针对本文的学习重点设计的,要准确地理解香菱成功的原因,既要着重考虑香菱的“苦志”“苦吟”,还要考虑到黛玉、宝钗等人的指导以及大观园的优越环境。...
《香菱学诗》结构分析 2020-11-17 0 九年级语文 全文情节大致可以分为两个部分。第一部分为第1~3段,主要写黛玉指导香菱读诗。这一部分又可以分为两层:第一层为第1段,主要写黛玉略说律诗的章法、对仗和平仄,并强调了“立意”是诗的头等大事。肯定了香菱的...
《香菱学诗》自学阶梯评估测试题 2020-11-17 0 九年级语文 一、达标训练1、填空。《香菱学诗》一文选自 ,该书与 、 、 并列为我国“四大古典白话小说”。本文作者是 (朝代)小说家 (姓名),名 ,字 ,号 。本文刻画的主要人物是 。2、文中黛玉说香菱是“一个...
《香菱学诗》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过,从中得到阅读和写作的启发;2、体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处;3、分析香菱这一人物形象,把握人物的悲剧气韵;...
《香菱学诗》同步训练 2020-11-17 0 九年级语文 一、基础练习1、给加粗字注音。颦儿( ) 穿凿( ) 画缯( )鳏鳏( ) 腻烦( ) 怔怔( )2、根据词语意思写出相关的词语。⑴ 形容忧愁失眠的样子。 ( )⑵ 绘画用的绢。 ( )⑶ 兴冲冲的样子。 ( )⑷ 意为山川灵秀,人物...
香菱学诗──谈林黛玉的四步教学法 2020-11-17 0 九年级语文 话说《红楼梦》第四十八回里“慕雅女雅集苦吟诗”写香菱跟林黛玉学作诗。其他暂且不表,单说林黛玉的教学方法,竟然跟今天的教学方法有异曲同工之妙,更有今人不及之处,不得不让人佩服。林黛玉的教学方法...
《香菱学诗》解奥秘 2020-11-17 0 九年级语文 朱伯荣 48回“香菱学诗”与52回的“晴雯补裘”,是《红楼梦》中难得的两段充满清纯至情的妙文。现“香菱学诗”已作为高三课文,更有值得我们揣摩的价值。曹雪芹的密友脂砚斋对&ld...
香菱学诗 2020-11-17 0 九年级语文 香菱虽然是薛府买来的丫头,但她并不因自己地位低下而看轻了自己。俗话说:“水往低处流,人往高处走。”当她看到大观园里的公子小姐们个个能诗会画时,便心生羡慕,也起了学诗的念头。当宝钗要带她到大观园...
林黛玉的教学艺术──读《红楼梦》有感 2020-11-17 0 九年级语文 一本《红楼梦》在手里翻来覆去,最终还是停留在“香菱学诗”一节,大多读过《红楼梦》的人,总会对这一节留有印象。细细读罢,闭目沉思,禁不住对林黛玉的教学艺术拍手叫好。黛玉教香菱学诗时,不是煞有介事地...
曹雪芹为何不写吸烟 2020-11-17 0 九年级语文 烟草之嗜在清代初期,已到了“皆含长管而火吞之”的地步了。举例为证:死于1718年的孔尚任在《桃花扇》中,写过樵夫和皂隶敲火吸烟的情节;清代还有个故事:一个旗人嗜烟酒,有人对他开玩笑地说:如果让你做鱼熊之选...
林黛玉性格分析 2020-11-17 0 九年级语文 由于黛玉心慧,更由于她寄人篱下的处境,使她变得非常的敏感。其实,林黛玉不像薛宝钗那样世故,那样城府甚深,八面玲珑,取悦于人;她对人坦率纯真,见之以诚。她尊重自己,也尊重别人。她对待紫鹃,亲如姐妹,情同骨肉,诚挚的友情...
曹雪芹身世经历的独特性 2020-11-17 0 九年级语文 曹雪芹本人身世经历的特殊性,首先在于我们对他的身世经历知道得太少。1921年以前,很多人并不知道或者说还不能确实《红楼梦》的作者是曹雪芹。书中第一回胪列书名一段文字,有“后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载,增...
从香菱学诗看诗歌鉴赏之“炼字” 2020-11-17 0 九年级语文 香菱学诗,先在林黛玉老师的指导下读《王摩诘全集》。当她第一次向老师汇报读诗心得时,特别钦佩:“‘渡头余落日,墟里上孤烟’:这‘余’字和‘上’字,难为他怎么想来!”原...