1、范进和胡屠户分别具有怎样的性格?作者着重运用什么描写方法来刻画人物性格的?小说以刻画人物形象为中心，塑造人物是小说反映社会生活的主要手段。刻画人物性格的方法有很多，主要指对人物进行准确、逼真地语...

【结构层次】 本文可分为两个部分。 第一部分（１～２段），写范进中举前的境况。 第二部分（３～１２段），写范进中举后的境况。 这部分可分为三层： 第一层（３～５段），讽刺了世态炎凉，刻画了范进发疯后的丑态。 第二层（６～１０段），写范进发疯后，乡邻...

对于任一具体作品，文学批评的任务是通过解读文本揭示其美学的历史的价值；因此，文本解读的精确度和深刻度决定文艺批评的质量。文本解读可以从各种角度切入，或从创作主体的风格特征、人生关注、感情态度、创作方法...

吴敬梓生活在清政权已趋稳固的时代，随着王朝在军事政治上的步步取得成功，它的文化统制的毒害也愈来愈深。文士们醉心举业，八股文之外，百不经意。吴敬梓十分憎恶当时士子的热中科名，以及由此而形成的社会风气，把希望...

《范进中举》与《孔乙己》是抨击罪恶的封建科举制度的不朽之作。两文虽出于不同时代的吴敬梓和鲁迅两位文学巨匠之手，却收到异曲同工的效果。现将两文的异同比较如下：一、两文写作时代不同，但其主题相同。吴敬梓...

课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。...

《儒林外史》著者吴敬梓长子吴烺，字荀叔，自幼勤奋读书，少时曾手抄《十三经注疏》，考订字义颇详，又精天文历算，是乾、嘉时期的一个数学家。阮元《畴人传》卷九有吴烺传，略谓“吴烺，官中书，能数学，著有《周髀算经图...

选自《儒林外史》，它是这部小说中的精彩片断之一，作者叙述了一个穷秀才在中举前后的变化，揭露讽刺了封建科举制度。中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科试策取士，到了唐朝唐太宗非常重视科举制度，从此就成为...

作者塑造范进这个形象的目的在通过范进中举的故事来反映当时科举制度下一般庸俗人们的思想和感情，功名富贵不但腐蚀了读书人的心灵，也严重地毒害了社会人心，使人们遇昧无知、庸俗、可怜，对封建统治阶段疯狂崇拜，对...

课文节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》，文章以“范进中举”为核心，通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，特别是出榜那一天截然不同的遭遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各...

【倒运】倒霉。【积德】迷信的人指为了求福而做的好事。【带挈】提携。本文指“让你沾我的光，得到好运气。”【见教】指教。【烂忠厚】忠实厚道得没有出息。【狗血喷头】形容骂得很厉害。【尖嘴猴腮...

《范进中举》的中心是“中举”。“中举”即考取举人的意思。明清时代规定，每隔三年，在京城北京和各省省城举行一次考试，叫做“乡试”，录取的称作举人。俗话说：“穷秀才，富举人&...

《儒林外史》虽然一般归类为长篇小说，但它的结构却不是现代意义上严格的长篇小说的结构。全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是一个个相对独立的故事的连环套；前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这些新...

４月５日，省农村义务教育新课程改革“携手行动”初中语文课堂教学展示活动借用我校的多功能厅进行，我因帮助负责音响等事宜而听完了全部四节课，其中温州实验中学杨聪老师执教的《杨修之死》给我留下了难以...

张乡绅是《范进中举》中一个着墨不多的人物，从出场到退场作者只用了一个自然段，可以说，在本文中它只是一个小小的配角而已。但就是这样一个看似无足轻重的配角，他的背后却有很多东西值得我们深思。范进中举后，张乡...

吴敬梓一生以移居南京为界可分前后两段。前期，他与小山一样，以声色犬马的生活方式游离于“正常”的生活轨道之外。“少年时，青溪九曲画船，曾记游冶……朝复夜，费蜀锦吴绫，那惜缠头价。&...

老师们大概都有这样的体会，很久以前读过的小说中的精彩细节，会时时浮现在眼前，历久而弥新。像祥林嫂手里的碗，开裂的竹竿，以及她那双呆滞的眼睛；孔乙己伸开五指将碟子罩住，自己摇头说“不多，不多，多乎哉？不多也&rd...

《范进中举》是《儒林外史》这部长篇讽刺小说中的精彩段落，可以说是一幕短小精悍的讽刺喜剧，它表现了作者高度的讽刺艺术技巧。１、善于选取典型的情节和细节：作者在小说中不是直接表露自己的看法，而是通过情节的提...

吴敬梓画像 进士像 乡试、会试贡院 《范进中举》图 《范进中举》图 《范进中举》图...

在小说《范进中举》中，先后共有四次骂人的描写，作者运用极富个性化的村言俚语，将胡屠户这一肮脏、卑鄙的灵魂刻画得淋漓尽致，使小说的讽刺艺术大为增色，读来令人捧腹。１、“骂”辱人格：在小说开端部分的后...