《杨修之死》写作特点 2020-11-17 0 九年级语文 1、用多种描写方法来刻画鲜明的人物形象是本文的第一个特点:作者主要通过细节描写、语言描写、心理描写来塑造人物,表现人物特有的性格。如课文中作者写了“鸡肋事件”“阔门事件”“...
《杨修之死》结构分析 2020-11-17 0 九年级语文 全文可以分为三个部分来叙述情节,刻画人物。第一部分(1~3),写杨修被杀及其被杀的原因。第二部分(4~9),是文章的插叙部分。主要叙述了六件事情,前三件为生活小事,因为锋芒毕露遭致了曹操的忌妒;后三件为军国大事,因为他卷入曹丕...
读《杨修之死》有感 2020-11-17 0 九年级语文 杨修是一个恃才放旷、卖弄小聪明的人。他聪明反被聪明误,惹来了杀身之祸。但这幕悲剧不是不可避免的,杨修没有认清自己,这是他身亡的一个重要原因。认清自己是一个人的必修课,而这门课程远不是想象得那么简单。首...
《杨修之死》写作特色 2020-11-17 0 九年级语文 1、通过矛盾冲突来塑造人物性格,揭示杨修之死的真正原因。课文篇幅不长,但人物的性格却异常的鲜明突出,这是什么原因呢?这是因为作家通过矛盾冲突来刻画人物性格。同一件事表现出两个人的不同态度、不同性格,从日常...
《杨修之死》中心思想 2020-11-17 0 九年级语文 本文叙述的是魏蜀时汉中争夺战的最后阶段曹操军队撤退的情况,记叙了杨修被曹操杀害的经过和原由,生动地表现了杨修的聪明才智和“恃才放旷”的思想性格,也揭示了曹操的性格,即十分奸诈,又深谋远虑。...
《杨修之死》的线索 2020-11-17 0 九年级语文 一种意见认为“鸡肋事件”是作者设置的一个“贯串事件”,能起到“贯串作用”。一种意见认为,“作者以‘忌’字为针线,或明或暗,缀正事、闲事于一体”。...
《杨修之死》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、掌握文章内容,分析人物性格。2、培养学生独立读、述、评、析的能力。3、培养学生读名著的兴趣。【教学重点】目标1、2、3【教学难点】目标2。【教学课时】两课时。【教学过程】第一课时一、导...
读《杨修之死》有感 2020-11-17 0 九年级语文 战国时期,魏国的才子杨修很有名气,可惜美中不足。他为人“恃才放旷”,在做某事之前,不顾及其他人的立场和面子,做了不该做的事,说了不该说的话。因此,他屡次冒犯操,最后落了个杀头的下场。杨修之所以&ldquo...
《杨修之死》学法指导 2020-11-17 0 九年级语文 你还记得《三国演义》中的太尉之子杨修吗?学习了《杨修之死》,你会进一步了解杨修的性格及为人,也会更深入地认识曹操。《杨修之死》节选自《三国演义》第72回。作者写得饶有兴味,于幽默飘逸之中见沉着。课文开始就...
《杨修之死》第三课时教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、知识与技能:分析语言材料,梳理信息,表达感悟认识能力训练,能够合作交流自己的思想。2、过程与方法:处理材料,归纳分析,讨论交流。3、情感与态度:内因与外因的辨证思想认识,正确的人才观。【教学重难点】通...
《杨修之死》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、了解故事的梗概,用简明扼要的语言复述课文。2、领会作品的感情倾向,发表自己的评价。3、学会辩证地看待历史人物和文学作品中人物形象。【教学重点】分析杨修和曹操的性格。【教学难点】评价历...
诗宗曹操 2020-11-17 0 九年级语文 钟嵘在《诗品》中说:“自王扬枚马之徒,词赋竞爽,而吟咏靡闻。……诗人之风,顿已缺丧。东京二百载中,惟有班固《咏史》,质木无文。降及建安,曹公父子,笃好斯文;平原兄弟,郁为文栋;刘桢王粲,为其羽翼。次...
罗贯中小说人物化身另有其人 “罗学”研究又迈新步 2020-11-17 0 九年级语文 中国古典名著《水浒传》中的隐士人物“许贯忠”,一直以来被“罗学”研究者认为是作者罗贯中在小说中的化身形象。近日,鹤壁市“罗学”研究者王俊智在其最新史学专著《罗贯中与其...
反读三国:罗贯中的深意 2020-11-17 0 九年级语文 中国古典小说的两大系统是演義和传奇,前者与史籍有密不可分的亲缘,尤其是出自私人手笔的史籍几可做小说来读。自春秋起,微言大義成为评价史书的重要标准,继而影响了其他的文字创作,将深刻思想溶入简练精干的叙述受...
怎样评价曹操其人和小说中曹操的形象 2020-11-17 0 九年级语文 (一)历史上的曹操,是一个杰出的地主阶级政治家、军事家和文学家,他兴屯田、抑兼并、统一北方,适应了当时社会发展的趋势,起过一定的进步作用。所以鲁迅先生说:“曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄。&rdqu...
《杨修之死》疑难解析 2020-11-17 0 九年级语文 指名概括七个小故事的主要内容。(要求每个故事不超过十个字,并要明确人物的表现)1、“鸡肋事件”杨修:“来日魏王必班师,以鸡肋之意对。”曹操:“汝怎敢造言,乱我军心!”2、“园门...
罗贯中笔下的诸葛亮 2020-11-17 0 九年级语文 历史上,诸葛亮到底怎么样?那是史学家们研究的事。至于在小说家罗贯中笔下,诸葛亮却并不像某些人说的那么玄乎。罗氏往往是让他先出出洋相,然后又帮他捞回一点儿面子,也就是帮他在脸上搽一点儿粉。如是,罗贯中之于...
《杨修之死》内容提要 2020-11-17 0 九年级语文 本文节选自《三国演义》,是曹刘交战中的一个小插曲。长篇历史小说《三国演义》虽然以描写大的战争场面见长,但是同样也有刻画入微之处。本文记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由,运用插叙将当前的事与过去的事巧妙地...
《杨修之死》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学目标】1、能分析课文故事发展的层次;2、理解课文中人物性格的特点,学习描写人物的方法;3、训练学生的口头表达能力;4、交给学生一些做人的道理。【教学设想】1、在阅读时先疏通文字,理解内容,梳理文中记叙...
《杨修之死》教学设计 2020-11-17 0 九年级语文 【教学设想】1、教学目标:(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定)⑴ 分析曹操和杨修两个人物形象。⑵ 探究杨修的死因⑶ 总结杨修之死给我们的启示。2、重点难点:教学重点:分析曹操和杨修的...