阅读本文，要理解它是怎样围绕一个“智”字来歌颂起义英雄的。对这个问题，可从情节上分析。故事可以分为两部分：第一部分写杨志一方在押运路上的种种矛盾，为众英雄的智取打下了基础。第二部分写吴用筹划...

【理会】哪里去且睡了，支理会!(评理)他在旁边站了半天，谁也没有理会他。(理睬)【颠倒】你颠倒问!(反倒)神魂颠倒。(错乱)【计较】那计较都是吴用的主张。(计策)他从不计较个人得失。(计算比较)...

环境描写有提供背景，烘托气氛，烘托人物感情，推动情节发展等作用。在本文中都有体现，主要表现为推动情节发展，文中写热的不下二十处之多。１、开篇写改变时辰，“辰牌起身，申时便歇”，是杨志怕劫匪早凉来打劫，而...

借景写意的构思美：节选部分借助对自然环境──天气的“热”的描写，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的一个重要客观原因...

俗语有云：“智不智，看《三国》，勇不勇，看《水浒传》。”意思是说，三国出智士，梁山多勇夫。那么，水浒英雄一百单八将是不是都是勇猛有余，智略缺乏呢？答案是否定的。看了《智取生辰纲》，我们就会知道这一点。...

1、文中吴用是个熟读兵书之人，其中用计皆有章可循，在《计中计》可以找到依据：胜战计： 敌战计： 攻战计： ⑴ 瞒天过海 ⑴ 无中生有 ⑴ 打草惊蛇 ⑵ 围魏救赵 ⑵ 暗度陈仓 ⑵ 借尸还魂 ⑶ 借刀杀人 ⑶ 隔岸观火 ⑶ 调...

【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西?”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“...

《水浒传》是明代长篇章回小说，也是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，它并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由作家施耐庵加工编撰而成。《水浒传》着重揭露封建统治的罪...

​一、导读“路见不平一声吼，该出手时就出手。”《水浒传》的主题曲曾唱遍大江南北。水浒英雄杀富济贫，为民除害，侠义为怀的事迹也在人民群众中广为流传。《水浒传》有如此魅力，无疑是在人物塑造方面取...

1、此时正是五月半天气，虽是睛明得好，只是酷热难行。交代故事发生的时间，为情节发展提供必要的环境，“酷热难行”为全文情节的发展张本。如果没有了“酷热”，则杨志与厢禁军的矛盾，吴用等人的...

【同步达纲练习】1、下列各组加粗的字注音全部正确的一项是( )A、剜(wān)口 舀(yǎo)水 忒(tuī)认真 絮烦(xù) B、趱(zǎn)行 聒(guō)噪 窥望(kuī) 逞能(chěng) C、晌午(sǎng) 还言语(hu&aacute...

【教学目标】1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。2、学习本文精巧的构思：用双线索巧妙组织故事情节，在复杂的矛盾中刻画人物性格的写法。3、分析作者刻画杨志这个封建小军官性格的意义。4、欣赏体会景物...

【教学目标】1、知识与能力：了解《水浒传》一书的主题，成就、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。2、过程与方法：阅读──研讨──鉴赏。【教学重点】鉴赏本文在矛盾冲突中刻画性格的方法。【教学难点】理...

【走向语林高手】一、佳篇回放那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。数中一个看着老都管道：“老爷爷，与我们说一声!那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何，这里冈子...

诗曰：二龙山势耸云烟，松桧森森翠接天。乳虎邓龙真啸聚，恶神杨志更雕镌。人逢忠义情偏洽，事到颠危志益坚。背绣僧同青面兽，宝珠夺得更周全。话说杨志当时在黄泥冈上被取了生辰纲去，如何回转去见得梁中书，欲要就冈子上...

【学习目的】1、欣赏人物形象。2、把握矛盾冲突。【学习重点】欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。【课时安排】二课时。【教学设想】1、制作PPT课件。2、抓住题目《智取生辰纲》中的“智”字，由...

【教学目的】1、了解《水浒传》的主要内容。2、了解认识杨志的思想性格。3、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。4、让学生认识到做事有头有脑的重要性。【教学设想】1、了解《水浒传》的主要思想内容，对于...

1、构思精巧，从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格，是本文的艺术特色：⑴先看两种矛盾：一种是杨志与军健、虞侯、老都管之间的内部矛盾，表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不准喝酒的矛盾。在整个故事中，这...

由于本文是片段节选，学习时应将与本文相关的内容作了解性阅读，以便于对相关内容有相对完整的了解，更好地分析人物的性格。分析人物性格应从分析情节入手，通过人物的行动和语言以及情节的结构等方面来进行。另外，对...

诗曰：英雄聚会本无期，水浒山涯任指挥。欲向生辰邀众宝，特扳三阮协神机。一时豪侠欺黄屋，七宿光芒动紫微。众守梁山同聚义，几多金帛尽俘归。话说当时吴学究道：“我寻思起来，有三个人，义胆包身，武艺出众，敢赴汤蹈火，...