【教学依据】１、“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”《语文课程标准》从合作探究的角度对语文学习提出了这样的要求，《唐雎不辱使命》是...

《三国演义》是我国最有优秀的古典长篇小说之一，作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争...

【将军宜枉驾顾之】古义：拜访今义：照顾【凡三往】古义：总共今义：平凡【孤不度德量力】古义：我，古代王侯的自称今义：孤立【此殆天所以资将军】古义：大概今义：危险【于是与亮情好日密】古义：一天天今义：太阳【遂用猖獗】古...

【素质教育目标】1、学习本文通过对话描写，表现人物形象的写作方法。2、培养学生复述、翻译，朗读的能力和严密的逻辑思维能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。【重点，难点及解...

【自读要求】１、整体把握文章思路，理清故事情节。２、揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。【学习侧重点】１、诵读训练，注意句读，要读出人物的不同语气。２、理解对话描写...

【教学目标】１、通过对课文的学习，了解人物形象。２、深入理解人物形象，文章主题。３、学习文章的写法。４、培养学生复述、翻译、朗读的能力。【教学重点】１、复述、解释、翻译、朗读、积累。２、深入理解人物形象，文章主...

​【教学目标】1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。【教学设想】1、以“说”为主学习课文。2...

【教学目标】1、学习本文的文言字词。2、培养学生复述、翻译、朗读的能力。3、学习唐雎不畏强暴，敢于斗争、善于斗争的精神。【教学重点】学习字词，训练朗读，分析人物语言、神态，了解人物性格。【教学难点】口述...

【教学设想】１、通过对课文的学习，了解人物形象。２、掌握重要词句，培养学生朗读理解能力。３、学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。４、通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。【教...

【教学目标】1、通过对课文的学习，了解人物形象。2、掌握重要词句，培养学生朗读理解能力。3、学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。【教学重点】重要词句，文意理解。【教学设想】《唐雎不辱使命》是...

【教学目标】1、知识目标：读一读写一写本文的字词;2、能力目标：借助注释和工具疏通文意。3、重点难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。4、策略和方法：朗读法。【教学过程】第一课时一、导入...

【教学目标】1、知识目标：⑴了解《战国策》⑵积累一些重要的文言词语，积累一些精美的斗争性语言。⑶体会不同的语气词的表达效果。2、能力目标：⑴把握故事情节，理解秦王、唐睢的形象。⑵体会语言描写对刻画人物的...

预习检查，解释加横线的字并翻译整句：以大易小使唐雎使于秦故不错意也请广于君轻寡人免冠徒跣以头抢地天下缟素聂政之刺韩傀也，白虹贯日休祲降于天师：现在我们来读一下课文，我们这样读：这边三排同学读秦王，凡是秦王做...

与《浅说三国──关羽》一样，鄙人要以愚见还诸位一个诸葛亮的真面目。先说说《三国演义》中的形象，复姓诸葛，单名亮，通晓天文地理，鞠躬尽瘁，死而后已。是一个，精忠报国的人物。是一个军事家，政治家，和发明家。刘关张三...

【结构分析】全文共六个自然段，可分为四部分。第一部分（１段）概述诸葛亮的远大抱负，使人们对他有初步的认识。第二部分（２段）叙述徐庶向刘备推荐诸葛亮。从侧面进一步写诸葛亮是个很有才能的人物。第三部分（３～５段），写诸葛亮隆...

【欲信大义于天下】“信”通“伸”，伸张【自董卓已来】“已”通“以”...

本文通过对诸葛亮隆中对策的叙述，表现了诸葛亮能从客观实际出发，从错综复杂的现象中分析各方面的力量，估计未来形势的发展并据此以确定蜀汉建国的政策、策略的远见，赞扬了诸葛亮非凡的政治才能。...

东汉末年，黄巾农民起义军失败后，地主阶级加重剥削农民，政治异常黑暗，地方豪强的武装各据一方，互相兼并，形成了长期混战的局面。在割据混战的初期，曹操占据兖州、豫州（山东南部、河南），袁绍占据冀、青、并、幽四州（河北省...

《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为３３卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看到...

【教学依据】“三顾频烦天下计，一番晤对古今情。”刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂献策，一段千古佳话青史留名。陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》就记载这段佳话。文章在介绍了卧龙怀才不遇，刘备...