一、学习目标：1.知识与能力：默读课文，理清文章思路。2.过程与方法：品味重点语句，领会沙利文老师的爱心和独特的教育方式，感受作者对老师的敬爱和感激之情。3.情感、态度、价值观：学习海伦·凯勒好学敏思、坚忍不拔...

十、《论语》十则 ●教学目标 知识目标 1.能读会写“愠、罔、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词。 2.积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行，必有我师、己所不欲，勿施于人”等...

教材分析 ( 一)教材地位 《世说新语》两则处于人民教育出版社中学语文教材第一册第五单元的第25课，包括《咏雪》和《陈太丘与友期》这两篇课文。 语文第一册联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界...

教 案 首 页教材版本人教版学段七年级学科语文章节五单元阅读24课题名荷叶 母亲课时1执教教师单位教师姓名教学目标知识目标1.了解作者及主要作品。2.学习以物喻人的写法。能力目标1.指导学生把握课文基调，有...

【学习目标】1、了解作者及相关的文学常识，积累文中的重点字词。 2、分角色朗读，体会课文的情节和人物形象。 3、细读课文，了 解描写、插叙等写作知识。 4、学会与父母、他人沟通，尊重他人的情感和人格，学会...

教材分析：《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。它写一个假想——“假如我变成了一朵金色花”(首句)，并由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲的“捉迷藏”，描绘成一幅耐人...

实验中学语文教学设计课题总第课时本单元课时授课日期课型讲读主备人李玉荣复备人：审核人卢戈一、教学目标：1、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。2、、在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师...

1、有感情的朗读诗歌，体会这两首 诗所蕴涵的哲理。 2、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 3、培养学生鉴赏诗歌的能力。 【教学时数】1课时 【教材分析】 《金色...

【学习目标】 1.朗读背诵文言课文 2.整体感知课文，理解文章大意。 3.积累一些文言词语。 【学习重、难点】 1.重点：朗读背诵文言课文。整体感知课文，理解文章大意。 2.难点：翻译文言文，积累一些文言词语。...

【学习目标】 1.指导学生把握诗文基调，有感情、有表情地朗读课文，培养学生鉴赏诗文的能力 2.通过自主、合作、探究的学习方式探讨诗歌所表现的母子间的浓浓深情。 【学习重点、 难点】、 (1)有感情、有表...

【教材分析】 本文作者的写作契机一是因为一家人散步这件事让他感到了浓浓的亲情;另一方面有感于同事—-美国某汉学家对中国传统美德“孝”的尊崇而让自己产生的感慨：我们中国人丢掉的东西外国人却在...

一、 基础知识(17分) 1、用正楷或行楷将“平凡的人因有理想而伟大”写在格子内(3分) 2、填入下列句子中的词语恰当的一组是( )(4分) ①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和___者。 ②要知在艰难的国...

【教学目标】 1、体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法; 2、掌握人物的动作、语言、神态描写的作用。 3.有感情地朗读课文。 【教学重点】：感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。...

【课文导读】 《散步》是莫怀戚先生写的一篇文质兼美的散文，它不仅为我们展示了一幅一家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。字里行间流淌着沉淀在我们每一个人内心深处的...

一、文学常识填空 1.《论语》是 的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以 体为主，记录了孔子及其弟子言行。 《论语》与 、 、 并称“四书”。共二十篇。 2.孔子(公元前551-公元前479)，名 ，字...

宗璞【学习目标】1．有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 3．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 【学习重点】通过有感情的反复诵读，理解内容，感悟中心。【学习...

【学习目标】1、有感情地朗读课文，理解内容，把握主题。2、抓住关键词语揣摩富有哲理的诗句，体会比喻、顶针、拟人修辞手法在诗歌中的运用。3、理解作者对理想的解释，树立远大的理想，并为之努力奋斗拼搏。【学习重...

教学目标：【知识与技能】（1）了解课文大意，感受作者体验。（2）学习课文围绕中心选取材料的写法。（3）把握细节描写对表现人物性格的作用。【过程与方法】（1）浏览，圈点重点语段感悟其中蕴含的感情。（2）精读，感知作者的写作布局...

沈复【学习目标】1、了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。2．反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述文章内容。3．把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。4．唤起学生...

【学习目标】1、联系生活实际，在熏陶感染中培养积极的人生态度。2、积累字词，了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理3.准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力，培养深入细致探究课文的习惯。...