《散文诗两首》导学案

1、有感情的朗读诗歌，体会这两首 诗所蕴涵的哲理。

2、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

3、培养学生鉴赏诗歌的能力。

【教学时数】1课时

【教材分析】

《金色花》表达了小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱?他想变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。

《荷叶 母亲》是一首母爱的颂歌。纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们蔚籍和力量;无私的母爱，将永远保护我们，伴我们一生。

四、教学过程：

一、导入

母爱是世界上最伟大的爱，是母爱的力 量催动了世界 的发展。今天我们一起来 欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗——-《金色花》。

二、朗读诗歌

1、扫除 文字障碍

2、朗读诗歌：(1)师配乐范读。(2)生配乐仿读。

三、合作 探究：

(一)感悟诗歌

1这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情?

2、课文重点描写的是什么?为什么要写九年前与祖父的赏莲?

3、课文中写作者的情绪变化有什么作用?结尾“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”有什么作用?

4、探讨课文以化叶喻人的妙处。

(二)问题探究：

1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花?

2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三的不让妈妈知道?

3、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”?

四、拓展练习：

母爱就在我身边，如涓涓细流时时哺育着我们，现在请同学们用诗歌的语言，表达对母亲的爱。

(尝试写诗，教师作指导，进行鼓励性评价)

五、教师小结

这首散文诗，让我们感受盗母子情深，感受盗母子之爱，那么亲昵，那么亲热。为什么孩子那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱?因为他沐浴着母爱。爱是交流的。小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱?他想到变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。

请同学们再次体会作者的思想感情，有感情的诵读本文。

六、作业

背诵诗歌。