25、《世说新语》两则教学目标：知识与能力：文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。背诵两篇短文。过程与方法：1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写...

《孔乙己》说课稿 一、 说教材 《孔乙己》是苏教版初级中学课本语文第四册第四单元中的一篇课文。第四单元的设置，主要是为了培养和提高学生文学作品的欣赏能力，安排《孔乙己》，主要用以指导小说的赏析。 《孔...

《孔乙己》教学设计教学重点：1，理解本文思想；2，体会精巧含蓄的布局；3，理解环境描写的作用；4，进行语言训练。教学难点：本文思想的理解。教学时数：三课时。导入新课鲁迅的小说中，哪一篇最好？学生讨论，老师提供鲁迅本人意见：鲁...

教学目标1．整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。2．运用自主、合作、探究方式探讨疑难问题。3．感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅先生的自省精神；理解作品的批判性。教学重点整...

5、孔乙己鲁迅[教学目标] 1、认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活 2、在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。[教学重点和难点]：把握主题...

【学习目标】1、速读课文，概括文章主要内容。2、理清文章思路，了解人类登月的知识。3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。【知识链接】1、主题解读这篇纪实报道，以平实的语言，真实地记录了人类首...

《陈太丘与友期》课堂实录学生串背《龟虽寿》。老师：谁主动要求背？（李德举手）哦，难得呀，给她鼓个掌！李德背。老师：咱们都背到哪里了？最后一首，黄珊。好，我们一起把这几首诗读一下，注意字的写法。龟虽寿，曹操，开始――（学生...

在小说《孔已己》中，鲁迅对落魄知识分子孔已己的刻画，目的是对封建制度特别是科举制度的憎恶。 孔乙己是封建科举制度的牺牲品，他身上打满了孔孟之道的烙印，虽劳苦了半生，但却一事无成，连半个秀才也没捞到。封建...

组名：姓名：乐学（）善学（）勤学（）【学习目标】：1.能正确流畅地熟读全文。2.能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义，并能将本文翻译成现代文。3.知道古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 。【学习重点】...

《世说新语》两则创意说明：引导阅读尝试，突出阅读主体，强化阅读感悟和语言积累。 教学步骤： 一、试读1．简介背景，提示学法。 2．自由试读《咏雪》，辨识生字生词，了解文章内容，揣摩朗读语气和节奏。 3．指定三名同学...

教学目标：1、知识与能力：积累重点的文言词语，能借助注释、工具书及语境理解文意，当堂背诵。整体感知文章内容，析文赏句。2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式，多种形式的读3、情感、态度与价值观：感受家庭亲情...

《陈涉世家》复习资料【《陈涉世家》主要内容】本文以陈胜、吴广的活动为线索，按照事件发展的顺序，生动描述了陈胜、吴广起义的原因、发生、发展过程，赞扬了他们的反抗精神和历史功绩，歌颂了农民战争的巨大威力，表...

25.《世说新语》两则教学目标 ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内...

白兔和月亮一、教学目标①知识与能力：掌握生字词，有感情地朗读，了解寓言这种体裁的基本特点，感受优美的语言。②过程与方法：运用“进入角色法”，质疑释疑，学习巧妙的构思，学会多角度分析，领悟寓意。③情感、态度与价...

《孔乙己》分析第一部分（1-3）：环境描写。既反映了当时的社会环境，是当时社会的一个缩影，也是孔乙己活动的环境，是他活动的舞台。作品就是通过这个环境来刻画孔乙己的形象，反映他的命运的。第一段：描写酒店格局和顾客...

《孔已己》读后感 读罢《孔已己》，对当时的历史背景大致了解后，也就有感而发，试着谈一谈对科举制度的看法。 鲁迅先生是在科学制度废除后才写的这篇文章，而科举制度在明清时候废除才显得更加合乎情理。因为明清的...

同是穷苦读书人 截然不同的命运——《范进中举》与《孔乙己》比较阅读 《范进中举》与《孔乙己》，虽然是不同的作家，创作于不同的时代，表现了不同的主题，但是，也有许多共同特点，值得我们仔细品味，深入探讨。下面就其...

一、教学目标 ①知识与能力：掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译1～5则。 ②过程与方法：运用“进入角色法”，理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵1～5则。 ③情感、态度与价值观：积累成语、格言、警句，体会...

一、 教学内容《孔乙己》是初中第六册第三单元中的一篇小说，本单元是初中阶段最后一次体裁为小说的课文阅读，主要是为了培养和提高学生文学作品的欣赏能力。《孔乙己》是一篇短篇小说，却极其深刻地反映了孔乙己...

由面及点 精雕细琢——《孔乙己》教学设计一学习目标：学习通过细节刻画人物形象的方法。学习过程：【环节一】忆读明点1．集体忆读《变色龙》一文，体会细节描写在刻画人物形象方面的作用。细节描写是刻画人物的方法...