面对鲁迅先生的这一篇长文，难文，“杂”文，虽然教过多遍，但始终未能找到很愉快的教学感受。开学一周，边教边思考，边教边调整，几近教完此文，也终于找到了教学此文的一些快乐体验，至少我认为这次的教学，作为教师，我是愉悦的...

教学目标1、理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2、学习托物言志的构思方法3、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学重点1、积累文言知识2、理解短文《马说》所阐明的深刻道理。教学难点《马说》的论点是...

○课型：教读课○教学目标：理解老王的“苦”与“善”；学习把琐碎的材料组织成一个整体的写法；理解语言风趣含蓄、简练风趣的特点。○课时安排：两课时○教学过程：第一课时教学内容及步骤：导入：在我们周围有一些人，他们生...

一、教学目的1、学会用第一人称写作。2、体会文章细腻逼真的心理描写。3、感受体育文化和体育精神，从中受到启迪和教育。二、学习重难点：1、体会文章细腻逼真的心理描写。2、准确体会人物的精神品质。3、感受体...

上课前，让学生细读课文，列出文中所学事件，要求他们用简洁的语言说出来。（学生通过阅读，不难找出事件主要有14点。）接者，我让学生根据这14件事与刻画人物的关系分成三类，并分别说说不同类别事件的作用。学生对于第一类...

教学目标：知识点：掌握几种最常见的说明方法。能力点：1、学会运用恰当的说明方法写说明文，培养准确表达的能力。2、提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。德育点：培养学生认真观察的习惯。教学重点：1、常见的...

本单元课文有散文，也有小说，都是叙事性作品，写的都是普通人。学习本单元要求熟读这些课文，把握人物形象，理解作者感情，感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操。鲁迅先生的《阿长与（山海经）》所追忆的保...

教学目的1、学生热爱大自然，热爱 祖国 文字的感情，培健康的审美情趣：2、培养学生独立的阅读，鉴赏文学作品的能力特别地培养对语文文字的感悟能力掌握一些初步的学习方法3、侧重在朗读中感悟，读出情感，还要求表现出...

教学目的：1．以作者对“海潮音”的审美情趣感染学生。2．领会运用排比、拟人等修辞手法描写海潮的艺术效果。3．体会作者热爱生活，向往斗争的思想感情。教学方法：朗读训练和教材分析结合进行。教学时间：2课时教学步骤：第...

一、教学目标（一）知识教学点1、学习用字遣词简练精确的特点。2、学习采用多种艺术手法突出景物特点的写法。（二）能力训练点学会锤炼语言，细心观察，写作时抓住事物特征，形象描写，提高描写景物的能力，培养审美情趣。（三）德...

教学目标1、速读课文，概括课文的内容要点。2、学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织。3、分析把握文章的结构。4、分析文中的表达手法，提高对文章内容的理解。5、学习在材料安排...

教学目标:1、善待野生动物,善待大自然,即善待自己的道理。2、品味文章洗练精当的语言。3、激发大家去热爱自然、保护环境。教学重点:1、理解作者的主要见解。2、明确“善待大自然,就是善待人类自己”的道理。...

教学目标1、掌握文言文常用的实词，翻译全文。2、了解时间（工作程序）、逻辑相结合的说明顺序。教学重点、难点疏通文言语句；理解课文的说明顺序和说明方法。教学准备课件、小黑板、卡片等。设计思路教学要先让学生...

课时安排：2课时第一课时（15）教学目标：1、读课文，掌握文中字词2、再读课文，分析文章的结构3、三读课文，掌握苏州园林的特点一、课前花絮写古诗，品韵味，师生共欣赏。二、先学：1、读课文，用工具书结合课下注释，解决生字词；2、...

教学目的1．理清文章思路，整体把握全文结构。2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点、难点1．理清结构，全面把握文章内容。2．文章文笔优美，充满诗情画意。教学时数：一课时。教学过程一、预习1．给...

教学目的1．学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。教学重点、难点1．朗读课文，体会感情。2．理解作者笔下的海浪和雨的形象。教学时数：一课时。教学过程一、...

教学目的1．学习作者用真正的北京口语（京白）介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。教学重点、难点1．生动幽默的语言。2．结构安排独特。教学时数：二课时。教...

一：教学目标：1、理解文章内容，熟读并背诵全文。2、认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度。二：教学重点：1、能顺畅地朗读，理解文章内容并背诵。2、体会作者的生活态度。三：教学难点：1、了解“说”这种古代...

●教学目标知识目标1．积累文言词语，增强文言语感。2．了解作者及.写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。3．感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。能力目标1．重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学...

教学目标：1.学习“总—分—总”的结构方式。2.掌握文章中的文言词语、句式。3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。教学设想这篇文章语言十分简练。全文433字，既概括地介绍了雕刻匠师王叔远技艺的精湛，更...