《藤野先生》是初中语文传统篇目。课文标题是“藤野先生”，文章按照见到藤野先生的缘由——和藤野先生的相识、相处、离别——对藤野先生的怀念这样的叙事线索行文。因而教学参考书上这样说：这一部分表面看似乎...

《藤野先生》 一、积累与运用 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。 芦ｈｕì________ ｎì_______名 托ｃí______ 绯红_______ 不逊______ 诘责_________ 2.写出下列加点词语在句中的恰切解释。 ①除下帽来，油光可鉴...

重点解说1 字音辨读。2 辨别形似字。3 词义辨析。①模胡：一般指不分明、不清楚。例：他神志模胡、言语不清。文中指马虎、不讲究。②名目：一般义为名称、种类。例：名目繁多。文中指名字、地名。③掌故：通常指历史上...

第1课 藤野先生一、重点字词1．给下列加点字注音。藤téng野 发髻jì 芦荟huì 畸jī形和蔼ǎi 不逊xùn 诘jié责 杳yǎo无消息深恶wù痛疾点拨：”畸”不要误读为”qí”；”恶”...

我深深的松了一口气！终于，我亲自做的《藤野先生》教学设计在课堂上与孩子们如期见面了。真是爱与哀愁几时休！没有人逼迫，完全出于自愿，这么多年来，我第一次上出了属于自己的《藤野先生》！不管她是多么艰苦，也不管她是...

八年级下册课内阅读《藤野先生》1、爱国青年：讽刺。指当时一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。2、“中国是弱国…...

人的一生将会遇见 许许多多的老师。 老师的一生总是倒持自己，使自己大量燃烧滴下些蜡油，再以哪些蜡油将烛身固定，然后便慢慢地放出光亮，并在光亮跳动时剪短烛芯，接受一次又一次的训练，贡献一分又一分的生命。然后...

我的母亲 语文组 课型：新授，时间：十月 [教学目标] 1、学习截取人物表现中最典型的经历来表现人物。 2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。 [重点难点] 1、重点...

《我的第一本书》教学简案一、 教学目标： 1、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟作者的思想感情。 2、了解“第一本书”的深刻意义。教学重点：理解作品展示的苦难生活境遇。 教学难点 ：体会作者对苦难生活的深刻体...

赛课获奖作品：八下1课《藤野先生》课堂教学实录注：本课为安徽省初中语文优质课师：鲁迅是我国现代文学的奠基人，我们在七年级已经学过他的作品，对鲁迅及他的作品都不陌生同学们还记不记得《从百草园到三味书屋》选...

选择是人生中不可避免地，也是无处不在的，作者将自己生活中的细小情节写地如此淋漓尽致，让人感到选择的难与不易，但慎重，加智慧的观点，又让人看到了希望．另外，还引用了许多的名言句子，使文章更富有诗意化． 面对选择 读藤...

5、回忆我的母亲 教学目标： 知识与能力目标：1、学习按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。 过程和方法目标：1、通过朗读，理清讲述了母亲的哪些事迹。2、体会...

中心思想：全篇洋溢着作者强烈的爱国主义思想感情。还两种中心思想说法：第一种：歌颂了藤野先生的高贵品质第二种：既歌颂了藤野先生的高贵品质，又表达了作者强烈的爱国之情。《藤野先生》主要内容：《藤野先生》这篇回...

《藤野先生》第二课时课堂实录课前三分钟，默写古诗《行路难》，自纠，同桌互查。师：同学们：按照昨天的学习安排，我们今天要深入研讨课文内容。细读文本，重点写了两个人——生：藤野先生和我。师：对，因为本篇是散文，文中的“...

一、教学目标 1．了解回忆录的特点：写真人真事，记叙中可穿插抒情、议论。 2．学习以时间先后为顺序、以母亲“勤劳一生”为线索、以爱为感情基调来组织材料的方法。 3．学习平实、质朴而又深刻的语言。 4．学习老一辈革...

《藤野先生》阅读素描山东省淄博市临淄区高阳中学 当清国的留学生们在东京上野的樱花丛里兴奋地扭脖子，在留学生会馆的洋房子里劲爽地跳舞的时候，他们忘了刚刚过去的甲午中日之战的惨烈与羞辱，忘了客死水户的“...

一、鲁迅弃矿学医的客观原因众所周知，鲁迅留日前在南京矿路学堂学习开矿。但为什么在日本东京弘文学院学了两年后改至仙台医专学医了呢？其原因，学术界一致认为有两点：一是为国；二是为民。那么，鲁迅先生当年下定决心...

作业练习理解·分析这道题可引导学生进一步理解选取典型事例突出人物品质的特点。这对学写记人记事的文章也很有帮助。应指导学生深入理解四个典型事例不同的表现角度，让学生明白写记叙文时对事例要有所选择。...

《藤野先生》教学实录（一）导入新课，培养兴趣师：今天我们学习《藤野先生》。藤野先生是什么人物？生：鲁迅的老师。师：是，但准确吗？鲁迅的老师很多啊，三味书屋的寿老先生，也是他的老师。生：是鲁迅在日本仙台医专留学时的老师...

综合能力测试题一、加粗字注音全都正确的一项是[ ]A．驿站（y@） 诘责（j0） 芦荟（hu@） 深恶痛疾（w)）B．畸形（q0） 发髻（j@） 陌生（m^） 抑扬顿挫（y@）C．解剖（p1o） 匿名（m@） 订正（d9ng） 油光可鉴（ji4n）D．绯红（f5i） 教诲（hu@） 瞥见（pi5） 好意...