《饮酒》、《行路难》 教学目标： 知识目标： 1、了解诗歌的创作背景和艺术风格。 2、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 能力目标： 1、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。 2、了解诗歌情交融、...

古诗四首·综合能力测试题一、下列词语中加粗的字注音有误的一项是（ ）A．烽火（fèng） 簪（zāo） 夜泊（pō）B．阑（lán） 戍轮台（shù） 僵卧（jiāng）C．溅（jiàn） 搔（sāo） 抵（dǐ）二、为下列加粗的字词选择正确的义项1．不胜簪 A．胜利 B．能承...

30．诗五首教学目标1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．研读品味，体悟诗的表现手法。3．反复阅读，领会作者意志和情趣。教学重难点1．整体把握和感悟诗的表现手法。2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。教学准备1．多媒体：据陶...

（第2课时） 教学目标： 1、理解课文内容，了解陶渊明甘守贫贱，不慕荣利，旷达自任的品德和情趣 2、赏析文中简练生动的语言 3、领会文中刻画人物个性鲜明的写法 课时安排：2课时 教学过程： 一、导语 陶渊明的作品请学生举...

（一） 指导思想与理论依据 是一篇自读课文，故事生动，教学中采用学生自主活动与合作研讨的方式，调动学生学习的积极性和主动性，依据文本，紧靠课文，集中鉴赏独特的语言风格，揣摩语句丰富的意蕴。 （二） 教学背景 1． 学生情况...

备课时间：使用时间：主备人： 一、学习目标： 知识与能力： 1．理解短文所阐明的深刻道理。 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 过程与方法： 通过反复...

课题 俗世奇人 课型 自读.点拨 课时 两课时 授课 喻安君 素质教育目标 知识与能力目标 1．积累词语，掌握“蔫、怵、抠”三个词的读音、词义。 2．了解作家冯骥才及其创作情况。 3．了解刷子李和泥人张的高超技艺，见识...

（湖北石首桃花山镇中学：李传方） 教学目标：一、知识与技能：1、掌握文言词语的词义和用法； 2、了解文体特征、领会深刻道理； 二、过程与方法：1、加强朗读训练，增强语感，提高阅读能力； 2、体会托物寓意的写法，理解作者思想感...

２３、马说 韩愈 学习目标： １、知识与技能 (1)学习、积累课下文言词语，重点掌握以下词语的含义和用法：然后、而、虽、之、以、食、是、见、等、安、策、临、其。 (2)了解“说”的文体特点。 ２、过程与方法 (1)借助工具...

一、 教学目标 知识能力：了解托物寓意，以事喻理的议论方法， 过程方法：朗读并背诵全文， 情感态度价值观：理解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情 二、教学重点： 1、背诵全文 2、掌握文中的文言实词和文言虚...

《马说》教学设计 教学目标1．通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。 ２．在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。 ３．通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，达到当堂背诵的效果。 教...

23．马说 教学目标 1．理解短文所阐明的深刻道理。 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 教学重难点 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2．掌...

第24课 送东阳马生序(节选)一、重点字词1．给下列加点字注音。逾yú约 既加冠guān 叱咄chì duō 俟sì负箧qiè 曳屣xǐ 皲jūn裂 媵yìng人衾qīn 绮qǐ绣 容臭xiù 烨yē然 缊yùn2．解释下面加点的词。(1)无...

《俗世奇人》教学设计 吉林省辉南县金川中学 王久海 一、教学目标：1.学习以小见大的写法2.培养学生分析、理解、概括、表述能力及自主、合作、探究能力。3.谈启示（情感、态度、价值观是教育） 二、重点：快速读懂课...

课前：课件展示北京的胡同，播放音乐。 溯源引流、导入新课 【师】（聊天口吻）：曲折的胡同、幽深的四合院、代代相传的老字号……这就是北京。 有人说在北京住上一辈子，也读不完它的历史；也有人说，只要在京城胡同遛上一...

在吆喝声中体会民俗风情 一、一首《北京土著》，让我们感受到了京腔京韵的美妙。相信今天学习作家萧乾的一篇《吆喝》，也能够让你从另一个角度了解到北京普通人的生活。（课前放《北京土著》） 二、1.大家知道什么是...

【创意说明】 1.标题中“好嘴”的“好”字，是文章的文眼，文中叙述、描写皆为“好”字而设，故教学活动围绕“好”字展开。 2.内容浅显，学生阅读往往自感一望而知，故教学的着力点放在对“好”字深层意义的挖掘上。 3...

课题 吆 喝 课型 新授课 课时 三课时 授课 喻安君 素质教育目标 知识与能力目标 1．积累词语，掌握“囿”“钹”“招徕”“铁铉”“饽饽”“秫秸秆”“随机应变”“合辙押韵”“油嘴滑舌”等词的读音、词义。 2．了...

《俗世奇人》教学反思 《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷，展示了多姿多彩的民俗文化和民族风情。本单元以民间文化为题所选文章涉及趣味盎...

课题：《与朱元思书》 课型：讲读课 执笔：代显锋 审稿：古南中学八年级语文备课组 领导审核： 姓名 班级 一、 学习目标 1、 诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式； 2、理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生...