教材分析： 黎巴嫩文坛骄子纪伯伦常被称作哲理诗人，但他的散文诗的内蕴常常多于一般的哲理诗。《浪之歌》和《雨之歌》就是他《组歌》中的两首。 学习目标： 1、知识与能力目标：了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感...

教材分析：《春酒》是琦君写作的一篇诗化的散文，描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。本课文字浅显，但是意蕴身后，教师在分析中应该引导学生结合自己的生活体验细细品味，领悟文章...

《春酒》教学设计 琦君 河北省承德县三沟初中教师张艳芬 教学目标： 1．通过朗读课文，了解作者家的乡民俗民风。 2．理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 3.理解对人物的细节描写所表现文章主题的...

《敬畏自然》教学设计 【教学目标】 １、感知文章内容，体会作者的感情。 ２、品味关键语句，理解语言中包含的哲理。 ３、提高认识自然、爱护自然的理性认识。 【教学重点】 １、通过反复阅读，体会作者的感情。 ２、理解文...

课题 敬畏自然 课型 新授课 课时 两课时（1） 授课 喻安君 素质教育目标 知识与能力目标 1．积累词语“蓬蒿、咫尺、狼藉、呐喊”等词的词义，学习运用“自不量力、相形见绌、精巧绝伦、美味佳肴”等成语； 2．初步了解议...

教学目标 1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。 2、激发学生的生活体验，引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领...

第二单元分析与提示 本单元总体设计思路是培养学生阅读抒情文的能力，所选的散文诗，都是作者由事物激起的心灵之声。《雪》生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，二者相比较，“朔方的雪”因体现了一种独立与张扬的...

一．教学设想 现代的科幻小说多以感官刺激为目的，天马行空中往往缺少对我们人类自身的观照和反思。而星新一的小说则一改其恶疾，在其小说中寄寓以真正的人文关怀和当下反思。《喂——出来》作为其名作之一，正体现...

第13课 旅鼠之谜一、重点字词1．给下列加点字注音。徘徊pái huái 媲pì美 幼崽zǎi 挑衅xìn迷惘wǎng 收敛liǎn 笃dǔ信 啮niè齿2．根据拼音写出相应的汉字。(tiào) 眺望 滑(jī)稽 (qí)歧途 (páng)庞大3...

八下15课《喂——出来》教学实录(王君) 洞察人性的蒙昧与觉悟——人教版八年级下册《喂——出来》教学实录及说明【教学说明】人教版教材与教参把《喂——出来》定位为“环保”主题。它说：“本单元以人与自然...

教学目的 1、分析结构，理解散文特点。 2、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。掌握的词语。 3、品味中华民族的民俗。珍惜祖国文化。 教学重点、难点 1、散文特点、结构。 2、以读讲、探讨方式围绕课...

第7课 雷电颂一、重点字词1．给下列加点字注音。伫zhù立 睥pì睨nì tāngtà 犀xī利 眩xuàn目 稽qí首迸bèng射 忏chàn悔 木梗gěng 鞭挞tà罪孽niè点拨：”眩”不要误读为”xiàn”，&...

郭沫若 一、教学目的： 1.学习象征手法来表现时代的主题。 2.领会作者抓事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。 二、教学重点、难点: 1.重点：内心独白《雷电颂》的含义。 2.难点：象征手法和浪漫主义的色彩...

第9课 海燕一、重点字词1．给下列加点字注音。呻shēn吟yín 飞窜cuàn 胆怯qiè翡fěi翠 蜿蜒wān yán2．用恰当的词语填空。(1)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔...

第4课 列夫·托尔斯泰一、重点字词1．给下列加点字注音。胡髭zī 长髯rán 黝yōu黑 一绺liǔ鬈quán发 粗糙cāo 轩xuān昂 颔hàn首尴尬gān gà 锃zèng亮 甲胄zhòu 戳chuō粲càn然 剑鞘qiào 广袤mào 禁...

教学目标： 1. 知识目标：理解积累文中“轩昂，器宇”等词； 有感情地朗读课文，感知文章的内容 2. 能力目标：品味作品富有表现力的语言，揣摩关键语句的涵义 品味课文运用神奇的夸张和连珠妙喻的肖像描写及欲扬先抑的手法...

7、雷电颂 教学目标 1．指导学生诵读，注意语气、语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。 2．引导学生感悟作品的思想内容和艺术特点。 3．培养学生阅读和欣赏戏剧文学的能力。 教学重点 1．找出文中所用的修辞手法、象...

教学目标： 1. 知识目标：有感情地朗读课文，领悟作品的深刻内涵 理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用 2. 能力目标：反复诵读，体会散文诗的音乐美 3. 情感目标：培养乐观自信的精神 教学重点： 1. 理解象征、烘托、对...

《海燕》学案设计 【课文背景知识】 （1）作家作品 玛克西姆高尔基（1868～1936），俄国作家，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。父亲是细木工，早逝。他由外祖母抚养成人。高尔基11岁就出外谋生，1892年发表...

9《海燕》教学设计 教学目标 1.朗读课文，体会其深刻的内涵。 2.理解象征，对比等手法在文中的运用。 3.品味文章的语言。 4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。 设计思想 1.通过有感情地朗读，让学...