《我的母亲》讲学稿，绝对实用

我的母亲

语文组

课型：新授，时间：十月

[教学目标]

1、学习截取人物表现中最典型的经历来表现人物。

2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。

[重点难点]

1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。

2、难点：语言细腻、真挚、深沉。

[教学时数]二教时

[教学过程]

第一教时

预习：掌握重点的字词句

1， 注音：憧憧：蒙胧：循循善诱：瞥见：

惺忪：唏唏嘘嘘：（蹑）手蹑脚：娓娓动听：

辗转反侧：妹（仔）：凄惨：万籁俱寂：

女（红）：歉疚：葬送：

2， 多音字：蒙：｛查：｛

3， 词语解释：憧憧：

蹑手蹑脚：

娓娓动听：

循循善诱：

饮泣吞声：

感念：

辗转反侧：

万籁俱寂：

歉疚：才具：

惺忪：

莫名其妙：

4、作者简介

邹韬奋，、和。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。

邹韬奋也是一位散文家。著有，等散文作品。

5阅读全文，用简洁的语言概述全文内容：

6，作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，请用自己的话概括出来：

四个片段：1、2、

3、4、

在这四个情节中，哪些细节描写最让你感动？这些细节分别表现了母亲怎样的性格特征？

1，

2，

3，

4，

新授：导入

有人说过：“父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情，朱自清的《背影》是写父爱，而课文是写母爱。让我们来欣赏作者如何写一位普通而伟大的母亲形象吧。

1，文章的